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本文作者：鲁力、房莎、张振伟 【同题异构】 思辨性时文导写 国将兴，必尊师而重傅 原创：深圳鲁力、房莎、张振伟 【原创题目】 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 轰动全国的W二中Y老师事件，在舆论压力下，终于迎来了大逆转！。这位被学校停职、处罚，且纳入“黑名单”的Y老师， 总算得到了县委、县政府一个公道的回答。 整件事情的起因，其实只是Y老师管教了两个逃课的顽劣学生。 谁知，迫于家长的“校闹”，教育局对本已被学校停职处分的Y老师又进行追加更为严厉的处理。 事件一经媒体报道，全国哗然：央视的《新闻周刊》严肃发声：“明确教师惩戒权，势在必行。”人民日报客户端也发表了文章：《善待基层教师，别动辄“追加处理”》。要知道，跪着的老师，教不出站着的学生！ 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向参加本校（统称“思政中学”）家长会的家长写一篇发言稿，倡议大家明白“ 国将兴，必尊师而重傅”的道理，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题提示】 这是一篇任务驱动型材料作文，题型同2019全国I卷相似。 值得注意的是：这篇作文看起来好像是评论“Y老师遭遇不公事件”，其实这只是一个引题，重点还在如何落实写作要求中说的“请结合材料内容，面向参加本校（思政中学）家长会的家长写一篇发言稿，倡议大家明白‘国将兴，必尊师而重傅’的道理，体现你的认识与思考，并提出希望与建议”的任务。根据写作要求，第二层才是作文的重点所在。 从文体上看，考生应写成演讲发言稿，从行文内容上看，本篇作文应完成三层意思。 分解如下： 文体：发言稿； 听众：家长； 发言身份：思政中学某学生。 主体内容： 第一部分：多角度剖析“Y老师事件” A学生违纪该不该惩戒？ B孩子犯错家长“校闹”有理吗？ C校方为何息事自保？ D教育主管部门凭什么追加处罚落井下石？ 第二部分：向家长讲明：国将兴，必尊师而重傅——中心论点。 A正面：明确教师惩戒权，势在必行。（摆事实，讲道理） B反面：跪着的老师，教不出站着的学生！（摆事实，讲道理） 第三部分：提倡议，拿出具体措施。 结构安排有两种形式：（均为层进式结构） （一）分析原材料 —— 提出“国将兴，必尊师重傅” —— 发倡议，提措施。 （二）提出“国将兴，必尊师重傅”—— 分析原材料—— 发倡议，提措施。 【提醒】写作此文，如果写成“熊孩子该不该惩戒？”、“校闹之风不可长” “尊师重傅”“为正义发声”，也应该突出“国将兴，必尊师而重傅”这一倡议，否则，那不符合写作要求，应视为立意跑偏。 【例文】 文1.国将兴，必尊师而重傅 深圳美中：谢汶 尊敬的各位家长： 大家好！ 我是思政中学的学生代表小美，站上讲台，倍感荣幸。今天，我发言的主题是《国将兴，必尊师而重傅》。 当今教育方式，各执一词。一曰：“棍棒底下出好人。”另曰：“要赏识、鼓励孩子，不要暴力教育。”因此，学校教育管理也陷入了尴尬的境地。 各位应该看到了W二中“Y老师事件”的前因后果吧？ 事情的起因，是因为Y老师用书拍了两位逃课的顽劣学生。学校接到家长投诉后，为了息事宁人，竟然该老师进行了停职处分。但家长得寸进尺，通过“校闹”逼迫县教育局对Y老师做出了扣奖金、停聘用、上黑名单等追加处罚。后经央视和人民网正义发声，事件结果才得以峰回路转。 在这里，我们不禁要问：学生违纪，老师到底该不该适当惩戒？ 中国是一个礼仪之邦，崇尚教育，尊师重道。适当的管理，适当的惩戒，千百年来，习以为常，代代相传，培育出了代代英才。不知从何时开始？溺爱、娇惯之风侵入了安宁的校园；熊孩子、坏孩子扰乱课堂，有家长做后台，老师谁敢管理，更别说惩戒了！ 那么，学生违纪，老师到底该不该适当惩戒？ 请看：广东省司法厅发布《广东省学校安全条例》，规定学校和教师依法可以对学生进行批评教育，必要时可以采取一定的教育惩罚措施。对此，我们拍手叫好！ 第二个问题：孩子犯错，家长无厘头地“校闹”有理吗？ 从过去的三纲五常、孝悌忠信、礼义廉耻，到如今的“他还是个孩子啊！”，结果是怎样呢？结果是少了些约束，多了些任性；少了些责备，多了些纵容。不是吗？你看：越来越多目无尊长，无视规则的熊孩子轮番上阵，弄得教师束手无策。 再问一个问题：教师受委屈了，校方为什么不敢主持公道？教育局凭什么落井下石？他们何曾想过：跪着的教师怎能教出站着的孩子？助长此风将会产生怎样恶劣的社会效应？ 好在央视、人民网出击发声，伸张正义，才得以日初云开，正本清源！ 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。你的孩子固然重要，那辛勤的园丁呢？教书育人的筑梦人就只能默默吞下委屈的苦果吗？ 各位家长： 相信大家都明白一个朴素的道理——“国将兴，必尊师而重傅”。 古今中外，科教兴国，不乏其例。大家知道，德国之所以快速实现工业化，走的就是一条科教兴国的道路。而科教兴国靠谁？无疑是教师。我们高兴地看到：当今中国，一天天强大起来了，靠什么？靠教育，靠教师。所以，我们一定要懂得：国将兴，必尊师而重傅。 社会最恐怖的共识就是：把所有的问题都归咎于教师。可优质教师队伍，哪里离得开全社会尊师重傅的良好氛围？教育是什么样子，未来就是什么样子。唱响尊敬之声，谨记礼赞之行，这正是我们对教育的最大支持，对教师的最好礼物。 在此，我呼吁：请管好自己的孩子，做一位文明家长；请尊师重傅，做一位尊师模范。 让我们携手奋进，为振兴中华砥砺前行！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【鲁师点评】本文算得上是一篇规范的高考备考范文。在立德树人方面，三观正确，导向鲜明。切题方面更做到了严丝合缝：首先，内容上，既准确概括运用了命题材料内容，又很好地满足了写作要求中的所有条件。尤其是在说理上，文章采用了破立结合的手法，先提出三个问题，抽丝剥茧，层层紧逼，批判有理；再从正面向家长们晓之以“国将兴，逼尊师重傅”的道理，有理有据，循循善诱，颇有说服力。应用演讲稿载体来发表议论，本文文体处理也很恰当！ 文2. 国将兴，必尊师而重傅 深圳美中：钟宇成 尊敬的家长： 大家好！ 很幸运能够代表思政中学的学生发言，今天我发言的主题是《国将兴，必尊师而重傅》。 自古以来，中华民族就有着尊师重傅，崇智尚学的优良传统美德，正所谓“国将兴，必尊师而重傅；贵师而重傅”。这句话的意思是，我们的国家想要旺兴富强，必须要尊重师长重视教育。只有搞好教育，才能提升国家的国民素质，发展国家科技，然而这一切离不开一种平凡的职业群体—教师。 教师是人类历史上最崇高的职业，也是在古代最受尊重，最伟大，最神圣的职业之一，当是到了当代，一部分人似乎忽视了尊师重傅的传统美德。 例如前段时间轰动全国的新闻，某老师因管教两名逃课的学生而被“校闹”的家长纠缠，学校迫于压力，将其罢职，更令人没想到的是教育局竟然又对其追加处罚。 这件事，反映出很多问题，诸如学生违规逃课的问题，学校行政息事宁人是非不分的问题，教育局为摆平舆论乱作为的问题。 其实，老师在这件事情上并没有错，他只是尽了一个老师应尽的责任。大家都知道：管教学生是老师的职责，可谁知，此事被搞得沸沸扬扬。在这件事情的事情的背后，吐现出现在部分的家长的通病，那就是对自己的孩子无原则地包容。 我个人认为作为当代青年的家长，既然你们将孩子送入学校，目的就只有一个，那就是接受教育。然而，你们的孩子如果无故旷课，甚至有更恶劣的行为，难道你们还要包庇他们让他们继续“烂”下去吗?因此，我希望在座的各位家长应该学会配合学校里老师的工作，而不是无理取闹，纵容孩子胡作非为。 古人云：“严师出高徒。”假若没有像这样严厉有责任心的老师，怎么能够培养出优秀的学生？更别说什么国家富强了，造成这两名学生逃课等恶劣行为的原因有很多，但最主要的原因还是由于家长不配合老师工作，过分地溺爱孩子导致了孩子不尊重师长。 的确如此，一个孩子是否懂得尊师讲理与家长有很大的关系，假若一个家长不注重孩子的教育，只会导致孩子缺少素质，甚至会误入歧途。 最后，我最想说的是，作为在座的各位家长，应该做好孩子的榜样，做一个尊师重傅的人，积极配合老师的教学，要知道，跪着的老师，是教不出站着的学生的! 正所谓“国将兴，必尊师而重傅”作为学生的我们也应该服从老师合理的教育，尊师重傅。 谢谢大家！我的讲话到次结束！ 【评点】本文重点论述“尊师重傅”的意义和作用，也关照到了“杨守梅老师事件”暴露出来的诸多问题，作者的思路是较为开阔的。可惜没有将“尊师重傅”同“国兴”两者有机地结合起来谈。（指导老师：房莎） 文3：屈膝弓背成不了良师 深圳美中：范妙欣 敬爱的家长： 今天我演讲的题目是：《屈膝弓背成不了良师》。 “一日为师，终身为父”尊师重道自古以来就是中华民族的传统美德。 《后汉书·孔僖传》中提到：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。” 教育，是社会进步的基石，而师者，是教育事业的践行者。尊师重道，古今中外无数人不在阐述这个简单的道理。相传古代欧洲有个国王，举行了一次最隆重的授奖大会，要把从阿尔卑斯山上采来的一枝并蒂桃花，奖赏给对社会最有贡献的人。将军，诗人，名家，学者都满怀信心地登上了领奖台，却又一个个空手而归。国王最后把这枝桃花别在一位满头银发的教师衣襟上，对他说“你是人类灵魂的工程师。没有你，既没有将军，诗人，也没有名家，学者!”不是吗？!徐特立老先生用自己对教育事业的爱，铸就了中华民族的不朽灵魂——毛泽东。教师是一只渡船，将一个又一个生命载向智慧的大海，渡到知识的彼岸。人类文明的意识，因教师而提高，社会的文明进步，因教师才有了长足的发展。从孔子的“三人行，必有我师”到孙中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，历史的长河中，无处不留有教师坚实的步履。 忆往昔，看今朝。 杨守梅老师的“冤案”得到逆转，令人欣喜的同时，也发人深省。教师的职务是什么?仅是“传道”“授业”“解惑”吗?父母将孩子丢给学校的那一刻起，他们在潜意识里就把未来托付给了学校。成，那皆大欢喜:不成，归咎于你。 这是家长对教师的信任?还是对孩于的不负责任? 我们对教师的认知仍存在猜疑，新闻中大多能看到的还是非正面的，有一则新闻是这样的:一个女初中生因成绩不大好而导致倍受班主任的歧视，遭其辱骂、嘲讽甚至于身体上的伤害，女孩因此得了抑郁症，甚至产生了自虐自残的倾向。我们单纯的见解是:这个教师不是什么好人。而侧重点在于，“他”是个教师，有些人有疑虑了，这种品行的怎么能当教师呢？还是说，现在的教师品质都这么劣了？单从一方面，我们身为局外人就此作出了评论。 有这么一张图片，一个女教师跪下来给自己的学生挽被雨淋湿的裤脚，这时，又有人站出来了:看！这个教师竟然还跪下了!她一定是个好老师! 是不是，只有跪地的老师才是好老师? 我们不可否认的是，社会上从不缺优良教师，去到偏远山区支教，她们放弃了城市优越的待遇，宁愿从二八年华熬到七旬老妪，不是没有的。她们得到的收获仅是见证了一代代亲手培育的年轻人的成长。或许还有满头华发银丝时，佝偻着背在树下乘凉，一个人突然跑过来叫了一句“老师”，恍如隔世。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师，他们兢兢业业地挺起了民族的脊梁。教育，是基本、深沉，持久的力量，而这般力量塑造了学生，而助力者，是他们。 同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习,用最好的成绩回报我们的老师，让我们用最佳的表现献给老师。我的演讲完毕，谢谢大家! 【点评】本文思路开阔，内容丰富，但结合“倡议大家明白“ 国将兴，必尊师而重傅”的道理”这一 写作要求来看，似乎有些偏颇。挽救办法：在结尾部分来段这样的倡议。另外，开头应交代一下发言人身份。（指导老师：张振伟） |
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