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帕德雷夫斯基论演奏 1、你听过钢琴家帕德雷夫斯基作曲的《G大调小步舞曲》吗？ 2、伟大演奏家与钢琴技术风格演变丨波兰学派丨戈多夫斯基丨霍夫曼丨帕德雷夫斯基丨米查洛夫斯基 伊格内西·简·帕德雷夫斯基（Ignaz Jan Paderewski）1860年11月6日生于波兰，1941年于纽约去世。青年时期就学于华沙音乐学院，后任该院教师。24岁时，他决定成为音乐会演奏家，并师从波兰当时最著名的教师、钢琴家莱谢蒂茨基，几年后在维也纳举行音乐会首演，立即引起轰动，成为当时的一位传奇钢琴家。他是历史上最伟大的钢琴家之一。
帕德雷夫斯基的演奏有深刻和温柔的感情，他强调音乐的诗意、浪漫、神秘和奇妙，有美朋的线条和动人的句法，声音讲究，色彩丰富。 但钢琴家帕德雷夫斯基生活在一个十分强调个性的时期，音乐方面自我放纵的时期，演奏家是不高无上的。1910年以后，他的艺术逐渐衰退，他的演奏风格变得矫揉造作和怪僻，他的古怪习气破坏了他对音乐的解释，其中最突出的是，两手不在一起弹（编者按：这句没看懂），但是，从他的许多录音和唱片中，仍可听到他演奏中的诗意和纯粹的美。 帕德雷夫斯基是一位伟大的爱国者，在两次世界大战中，他几乎把他的全部财产都献给了他的祖国波兰。第一次大战后，他代表波兰在凡尔赛和平会议上签字，并光荣地成为波兰的首任总理。“二战”中，他同样地竭尽全力帮助波兰，直不1941年于美国去世。罗斯福总统曾为他举行特殊的葬礼，并将他安葬于阿灵顿国家公墓。
音乐艺术的宽广 从音乐历史的最早时期，就要求音乐艺术的宽广度。但们我们不得不意识到这样个事实，即公众通常倾向于把艺术工作者看成是一些远离宽阔的生活道路而禁闭在狄窄小路中的理想主义者。自己置身于生活的一切奇妙现象之中，才可能达到伟大的高度。 例如卓越的佛罗伦萨画家达·芬奇。一般的读者可能会记住他创造了引起众多讨论的《蒙娜丽莎》，他远不止是一位画家。他还是一位建筑师、工程师、雕塑家、科学家和机械师，而且他甚至涉足音乐艺术，更不必说空中航行。达·芬奇生活于四个世纪以前，然而甚至到了我们这个时代，有一些人还是认识不到，除非艺术家在他所有作品中都具有宽广的因素，否则他的作品可以说只有短暂的价值。 另一位伟大的意大利艺术家米开朗基罗，不仅是画家、雕塑家，也是建筑家和诗人。如此众多惊人的美妙艺术作品的创造者，如果没有那宇宙般开阔的心坑，促使他去发展艺术中多种不同形式的表情技术，怎么可能达到那样的高度?这一切虽归功于一种大生的多才多艺，但更主要是对于生活中众多不同艺术形式的参与和交流。 过去许多伟大的作曲家都曾是具有显著音乐宽广度的人物，他们不可能把自己局限于他们工作的某个创造性的局部。 巴赫、莫扎特、贝多芬、门德尔松、勃拉姆斯，以及其他伟大作曲家们，都曾十分自豪地参加公众演出。当然，在音乐艺术的早期，钢琴文献相对来说并不重要，许多情况下，演奏家即作曲者。人们对这样的演奏家产生兴趣，是因为他同时具有创作的才能。巴赫不仅是一位风琴大师，而且他演奏的小提琴和古钢琴达到了广泛吸引公众注意的程度。在巴赫的时期，音乐的总谱己大量地增加，一个人如能掌握某种乐器的全部文献，可说己成就了一件伟大的工作。然而不应 该允许这种成就使他忘却生活中的其他一切。他必须跟上他时代的，以及过去在艺术、科学、历史和哲学方面的诸多伟大的运动。如果牺牲了这此重要的东西，就永远别指望通过一个技巧的阶梯来爬上所追求的名望。 但技巧的重要性决不能低估，技巧需要耐心的、艰苦的、坚持不懈的学习。没有技巧的艺术是软骨的，没有形状的，没有性格的。天才如没有严肃认真的学习，怎能达到艺术和技巧上的完美? 有才能的年轻音乐家往往在键盘上会找到音乐带来的快乐，但他更应该在严肃的劳动中找到真正的快乐。不少演奏家有丰富的想像力和暂时的巨大热忱，但缺少某种倾向和能力，把音乐视为值得一生奋斗的严肃和伟大的艺术。 学生花很多时间练琴，但真正工作时间太少。许多人不能理解，在键盘上丢掉的一个小时接一个小时的练习，有可能是一事无成的。成功的最重要的因素当然是练习。人的本能是追求愉快，越是有乐感的学生就更倾向着迷于一首新作品的美妙的音乐，而不是把练琴时间专用于更加努力，但更加有效的是真正艰苦的音乐研究。 学习音乐木身就是工作。在任何艺术中，那些真正工作的人才能获得最高的酬报。坐在钢琴前沉迷于一些伟大的杰作是非常愉快的，但当涉及系统地研究某些准确的细节，如指法、踏板、句法、触键、力度等，那就是工作，除了工作外没有别的。对这一点任何强调都不是多余的。 不断有人要求我提出建议来帮助有抱负的年轻钢琴家如何练琴。系统有序也许是练习中最重要的东西。如果学生希望每天有所进展，就必须在每天的工作中做到某些次序。他必须有某种设计，某些图表，某些发展的计划。然而，在日常练习中，他必须同时注意不让自己受到局限。他的计划应该是一个全面的、综合的，并包括他可能做得最好的许多方面。 学习音乐对儿童智力方面的训练是具有极大教育价值的。没有任何其他东西可以替代它，因此许多伟大的教育家都曾经高度倡导它。不仅这样，对音乐的真正学习会对以后一生中更好地理解伟大的音乐杰作，而产生无限的满足和愉悦。  |
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