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认识世界，是学龄前儿童最重要的“任务”之一。他们每天都会从周围环境中吸纳知识的养分，完成一个又一个不可思议的进步。 今天我们隆重推荐的这部《艾摩的世界》（Elmo’s World），就是一部帮2-4岁宝贝更全面了解世界的优质认知启蒙节目！它来自美国学前教育的王牌节目《芝麻街》系列，从选题到模式都经过严格、长期的科学研究。 虽然节目1998年开播至今已有21年，但这些经典又高效的“认知启蒙”方法，现在看来一点都不过时哦~如果宝妈宝爸有这方面的困惑，它绝对能帮你指点迷津！ 集合孩子最感兴趣的主题 拓展认知素材 孩子们总是对世界充满探索的欲望，认知能力也在探索中不断进阶。对世界的认识越多，大脑中积累的素材越多，想象力也会越丰富。 他们最先接触到的，都是生活环境周围的“世界”，从身边的事物开始拓宽认知的边界。《艾摩的世界》首先从选题上，就为学龄前儿童带来了大量丰富的认知素材。 节目每一集都会从孩子日常生活中最常接触的事物中，选取一个他们感兴趣的认知主题作为关键词，包含了身体五官、生活习惯、行为动作、人类职业、动物植物……这些孩子们喜闻乐见的事物，能迅速抓住孩子们的注意力。 同时，针对一个主题，每一集都能为孩子们拓展出一个丰富的“认知乐园”。比如第三集中，艾摩就选择了“打开关上”这对动词反义词作为关键词展开了讨论。  艾摩先从孩子们最熟悉的打开抽屉和门的动作开始，引入关键词“打开”、“关上”，通过动画、真人影像、滑稽表演、互动问答等多样的表现形式把“打开关上”的目标物扩展到了嘴巴、花朵、垃圾桶的盖子……甚至还教给了孩子们如何打开、关上拉链式和卡扣式书包。  学龄前的孩子在认识世界时，通常是“所见即所得”的认知模式，他们能获取多少可视信息，就能积累多少认知素材。 《艾摩的世界》所做的，就是尽量为孩子提供足够大量的认知素材，将他们的认知边界从一个小小的点拓展到了一个完整的面。节目的主题可能是有限的，但孩子们能从中获得的认知素材却是丰富的。 固定重复的节目模式 鼓励孩子积极思考 除了拓宽孩子的认知边界，《艾摩的世界》还通过独特的节目模式，希望能激发孩子们探索世界的好奇心，建立他们的安全感和自信心。 如果宝妈宝爸们跟着孩子们多看几集《艾摩的世界》，就会发现节目每一集的单元结构和模式都是完全相同的。节目组曾经总结出了每期节目的固定单元结构—— * 片头曲 - theme song * 艾摩怎么想？-What is Elmo thinking of? * 真人影像板块-Intro video segment * 问问面条先生/小姐-Ask Mr. /Miss Noodle * 问问其他人-Ask someone else * 问问小宝贝-Ask a baby * 艾摩的邮件-Elmo has e-Mail * 艾摩提问时间-Elmo has a question for the Viewers * 还有什么-What else? * 艾摩的朋友-Elmo's friend * 艾摩想知道更多-Elmo wants to know more * “物体”表演时间-Talk to the subject * 多乐西（金鱼）的幻想时间-Dorothy's Imagination * 片尾主题曲（Jingle Bells的旋律不变，搭配不同的主题内容）-The endingtheme song 要知道，固定的节目模式在专门为学龄前儿童打造的认知启蒙节目里至关重要，正是这种“重复的套路”，反而成为打开孩子认知大门最重要的“心机”。 宝妈宝爸们可能也注意到了，学龄前的孩子平时经常“重复”做很多事情，比如重复说同一句话、重复看同一本绘本的同一页……很多时候，再有耐心的父母都会忍不住抱怨：“总是重复做同样的事多没意思？”  殊不知，这就是他们学习知识、认识世界最好的方式。 心理学家认为，重复做同一件事会让孩子们感觉到精神上的愉悦。每当获得一种新本领，他们就会为了享受“成功”一遍又一遍去实践，再享受完成的乐趣。在这种“不断成功”的愉悦感加持下，孩子的自信心也会得到极大的提升。 而且，孩子的认知能力有限，大人认为“没意思”的重复对孩子来说并不是简单的重复，他们每次都会有新的感受和体会。 《艾摩的世界》制作人谈到他的创作理念时也强调：“孩子们痴迷《艾摩的世界》最重要的原因正是这些完全相同的结构和顺序，每天不断的重复。固定模式对培养孩子的习惯、规则感都有很大的帮助。”  不过，《艾摩的世界》里重复的模式不是填鸭式地告诉孩子“这是XXX，可以用来做什么”，而是由艾摩作为话题“主持人”，站在一个3岁孩子的视角，围绕着一个关键词，和他的小伙伴展开15分钟的发散式讨论、表演和互动问答。 艾摩和他的朋友们会用夸张风趣的表演演绎各种错误回答，再通过举一反三的纠错巩固加深记忆。最有代表性的就要数“问问面条先生/小姐”环节了。  比如EP1《消防队员》里，艾摩向面条小姐提出了一个问题：“消防员在灭火时会穿什么衣服”，面条小姐先是穿上了橄榄球服，然后又换上了夸张的欧洲骑士盔甲，最后，在小朋友的鼓励下，她终于成功挑选了正确的消防服。   中国有句古话“授之以鱼不如授之以渔”，《艾摩的世界》的教育理念也正是如此。 它想通过开放式的互动问答和重复的纠错，培养孩子们积极思考的惯性，鼓励他们自己动脑动手，通过观察-探索-试错-验证的方式得到最终的答案。 直接告知孩子答案 不如引导他们自我探索 有很多家长给学龄前宝贝做“认知启蒙”时，都会局限在告诉孩子“这是什么”，这并不是最佳的方法，那怎样才能帮孩子从一个认知主题中获取更多的知识，培养他们积极探索的学习能力呢？ 《艾摩的世界》就给了家长一个很好的示范。每一个话题，每一集都提供了大量的知识素材，大家完全可以“比葫芦画瓢”，按照艾摩用到的那些提问和互动的方法，在看完节目后和孩子一起巩固知识。 比如，你想跟孩子介绍“狗”这种宠物，以往我们可能只会说“它是一条小狗，它是一种宠物，会汪汪叫”，你不妨学学艾摩，把话题再拓展一下。 比如“狗狗需要喝水、吃东西、锻炼身体才能保持健康，它通过汪汪的叫声、摇尾巴的姿势和同类以及人类交流……” 还可以借助一些小道具配合着互动问答游戏，比如“小狗喜欢吃什么食物呢？是小鱼、骨头，还是虫子？”孩子没有一遍答对也没关系，可以像艾摩一样鼓励他重新尝试。 Wag Your Tail（Super Simple Songs） 当然，你还可以借助小小优趣的动画宝库做更多拓展，比如和孩子一边做一些夸张的“摇尾巴”表演，然后一边唱Super Simple Songs里关于小狗主题的几首歌Wag Your Tail或者是Bingo，做一个从中文认知到英文启蒙的延伸。  BINGO（Super Simple Songs） 通过这些丰富的活动，孩子们不仅能全方位地感知到“这是什么”，还能迅速地调动他们参与和探索的积极性。 虽然知识的世界浩瀚无穷，但科学的学习方法一定能成为打开一切知识宝库最关键的钥匙，这也是我们希望通过这档节目传递给孩子和家长们最重要的讯息呢！
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