采集与分享：我国国歌的由来 | 复听歌曲，轻轻哼唱。找一找小知了节奏，把有小知了节奏的乐句单独找出来学唱 再听歌曲（教师范唱） 说说哪句渐强？哪句坚定有力？ 跟琴完整演唱歌曲，并有感情地表现歌曲 跟伴奏音乐有感情地演唱歌曲，老师指挥 请一组学生接龙唱，检查学习效果 将手机到的国歌由来及其相关资料，先在小组中进行交流，然后全班交流 | 找一找三连音节奏，单独学唱 前八分休止符用抿嘴巴来表示 体会歌曲的表现力 单独跟老师学唱有重音记号的乐句和渐强的乐句 演唱练习 既要交流收集到的音响、图片与文字资料，也要交流各自在收集过程中获得的机会。 | 学唱歌曲过程中掌握节奏，休止符以及前八分休止符 进行歌曲感情处理 交流分享。进行爱国主义教育 |
