【原】一年级《龙咚锵》教学设计

课题	龙咚锵		课型	表演
课时	一课时
教学目标	学唱《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的快乐，并能用动作及打击乐表现音乐。 认识锣、小堂鼓、镲，并掌握其演奏方法。 欣赏《小拜年》，感受东北民间音乐风格。
教学重点	学唱歌曲
教学难点	唱准附点八分音符，处理好四分休止符。
教学准备	录音机、琴、打击乐、锣、鼓、镲的图片
教学过程	教师活动	学生活动			教学设计意图
组织教学 导入新课 新课教学 （30-35）	师生问好 弹奏音阶 大家喜欢过新年吗？ 你最喜欢什么呢？ 喜欢锣鼓的声音吗？ 你能模仿一下吗？ 今天我们来唱《龙咚锵》。（板	师生问好 模唱音阶 谈话交流 读题 听音乐，打拍子 交流情绪 复听交流			发声练习 培养模唱能力 谈话激发兴趣 导入新课 感受乐曲情绪

欣 赏 小 结	书课题） 1、放录音 问：你的心情怎样？你想做什么？ 2、引导学生看书 3、朗读歌词 反复练习节奏稍难的乐句 4、放录音 5、分句弹奏 6、完整弹奏 纠正不准确乐句 7、放录音 鼓励表扬颁发奖章 8、指导学生伴奏 （左右手交替） 9、放录音 鼓励表扬颁发奖章 10、示范十字步 11、放录音 鼓励表扬颁发奖章 12、放录音《小拜年》 我们东北特有的民间音乐可真美呀！	看书中歌词 看书听歌词 按节奏朗读歌词 反复练习附点音符和含有休止符的乐句 轻声跟唱 师生分句对唱 注意附点音符和休止符 完整演唱 演唱歌曲 分组演唱、指名演唱，互评 “龙咚锵”乐句徒手伴奏 集体徒手伴奏 分组伴奏、指名伴奏 学走十字步 听音乐十字步做动作 分组演唱、伴奏、表演 初听，看图想象过年时的情景 复听想象冬天的游戏	书中找到歌词 熟悉歌词 熟悉节奏和歌词 解决难唱乐句 学唱歌曲 准确演唱 欢乐的情绪演唱 激发兴趣 感受锣鼓的节奏 培养节奏感 学习基本舞步 表现音乐欢乐情绪 感受乐曲的情绪 感受东北民间音乐的风格
板 书 设 计	10、过 新 年 龙 咚 锵 锣、小堂鼓、镲
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