马云对话马斯克：教育要让孩子学会解决问题和创新思考

每日教育· 悟

人类要更有创意，更有建设性，这才是教育的关键。

作为阿里巴巴的创始人和特斯拉公司的联合创始人，马云和埃隆·马斯克皆是富有开创精神的知名企业家，同时，二者也都极为关注教育，马斯克创办了Ad Astra School，为了培养孩子解决问题和创新思考的能力；马云则创办了云谷学院，希望将孩子内在的学习和探究热情点燃，培养他们应对未来和终身幸福的能力。

近日，2019世界人工智能大会在上海开幕，马云和埃隆·马斯克进行了一场“双马”对话，并就未来应该如何培养孩子这一话题展开了交流。

人们经常担心工作，但马云担心的是教育。他认为，相比于更加聪明的机器，人怎么能够做得更好，变得更智慧更聪明呢？怎么教孩子有更多的创意、更有建设性呢？这是教育的关键。

而马斯克则认为，我们要评估一下自己在学的东西，是不是能够让自己预测未来，让自己减少错误？我们可以通过这个方式来思考教育。

虽然两人的观点有一些分歧，但彼此之间都不可否认的一点是：下一代的培养应该是从软实力、思考、创意、知识面广着手，而不是跟机器拼蛮力。

教育不应该像“流水线工厂”

作为引领世界前进的企业家和创新者，“双马”对于教育问题都有过一些“抱怨”。

2014年马斯克在一次访谈中谈到：目前，大部分人学的东西都是没有意义的，因为很多所学的东西在以后根本不会用到。这样下去，孩子也会疑惑为什么要去学校，为什么要学习。

马斯克发现，学校中存在很多不必要的课程，而学校教孩子解决问题的方法也有根本漏洞。“教孩子们怎么解决问题很重要，或是教他们问题本身，而不是工具”。

“所有学生在同一个时间，上同一个年级，教育就像一条流水线一样。”马斯克认为，孩子喜欢什么就应该让他们学什么。

“有些人喜欢英语或其他语言，其他人会喜欢数学，还有些人心爱音乐。不同的能力，不同的时代，让教育能做到去配合一个人的天赋和能力才比较说得通。”

同样的感悟也发生在马云身上，马云认为，如今我们尊重知识、重视知识，但问题也随之而来，我们今天的教育更偏向于知识，“教”和“育”是两个概念。教，教授的是知识；育，培养的是文化。

“中国的教育，要一分为二地看待：‘教’非常好，‘育’一般，‘教’大于‘育’。在‘教’上，放眼世界，中国成绩中下等的学生，到欧美都是成绩最好的学生，但却未必是竞争力最强的学生。

我们说中国教育出了问题，就是在‘育’上出了问题。育不好孩子缺乏对做人道理的教诲、缺乏探寻快乐的启发，甚至缺乏犯错误的勇气和机会。”

马云在多次公开演讲中都反复强调，未来教育的使命一定不是培养多少高分的孩子，也不是把孩子培养成为学习机器，更不是在流水线上培养孩子，我们要让孩子成为最好的自己，成为真正的人。

优先培养孩子解决问题的能力

被称为硅谷“钢铁侠”的马斯克在对话中强调了创新能力和解决问题能力对孩子的重要性。

他的五个孩子，本来在南加州的天才学校——米尔曼学校学习，这里只招收智商138以上的孩子，被洛杉矶时报誉为“让聪明大脑散发光芒的地方”。

但马斯克对这所学校并不满意：

其一，传统学校能让孩子学会很多知识，却不注重传授解决问题的能力。
其二，传统学校能教出品学兼优、听话规矩的孩子，却不太鼓励创新思考。

在马斯克看来，解决问题与创新思考的能力，才是孩子最需要的品质。因此，马斯克让5个孩子退学，直接创办了一所全球最神秘的学校——Ad Astra School。

在日常教学中，这所学校把解决问题的能力的培养分成了3个维度：

1、把现实问题搬到课堂上。比如学习艺术时，不是讲理论讲技法，而是邀请街头艺术家来讲课，或让孩子策划英伦艺术展。

2、极度注重运用和实践。比如检验孩子的计算机技能，不是通过考试，而是举办大型市集活动——让每个孩子去推销自己设计的网站。

3、鼓励孩子大胆表达。学年结束时，每个孩子都要做一场TED演讲，会有200位家长、教授，从眼神、内容、说服力等角度，对孩子做出评价。

这所学校所培养的，不是传统意义的资优生，而是真正的未来领袖，这也是马斯克最看重的素养。因为在他看来，人工智能时代意味着危机，聪明的人更应该选择严阵以待。

与马斯克创办的学校初衷相同，“云谷学校”的创办也完全融入了马云的教育理念，这所覆盖幼儿园到高中的15年一贯制学校，希望为中国教育发展和改革做一点努力和尝试，探索培养面向未来的孩子。

在给云谷学校的寄语中，马云写到他的办学要求：幼儿园和小学以“育”为主，初中和高中大力放在“教”上。

幼儿园启蒙阶段，将通过音乐、美术和体育激发孩子的灵性，在孩子心理埋下文化的基础和种子。

小学的时候，培养孩子对体育的热爱，培养他的团队意识，同时还要让孩子了解东方智慧和西方知识，培养正确的价值观。

到了初中，除了学习技能和学术，要锻炼孩子的纪律性以及面对压力的能力。高中，一定要让孩子找到感兴趣的东西，知道自己未来的方向，并为他们参与全球人才选拔和竞争做准备。

云谷希望通过发现、欣赏、引导，把孩子美好的内心点燃，把孩子学习和探究的兴趣点燃，把孩子无限的想象力点燃，这些会让孩子真正成为一个完整而幸福的人，而不是一个被动学习机器。

教育的关键是让孩子更有创意

之前英国牛津大学万灵学院，曾出过这样一道很有意思的题目：“你愿意当吸血鬼还是僵尸？”这道题被《泰晤士报》称为“世上最惊恐的考试”，《卫报》则说这是“最难”的考题。

其实，这种“稀奇古怪”的考题不止一个，我们不妨来看看以下这些世界一流名校的面试题：

“谷歌比我们自己更了解我们吗？” 

“莎士比亚太好了，没人能演吗？”

“所有生命都重要，是吗？”

“保温箱会思考吗？蜗牛有意识吗？”（牛津-实验心理学）

“这是一块树皮，请就它说点什么。”（牛津-生物科学）

“糖是不是该征税？”

“如果神无所不能，他是否能够创造出一块他举不动的石头？”（牛津-古希腊古罗马学）

“你更想成为一部小说还是一首诗？”（牛津-英文）

“你如何测量自己头部的重量？”（剑桥-医学）

“丈夫吃早餐时有在鸡蛋上涂柠檬酱的习惯，如果妻子已经多次表示她对此的厌恶，这个习惯是否足以成为离婚的理由？”（剑桥-法学）

“眼前的椅子真的在那里吗？”（剑桥-哲学）

这些题目，考验的是学生们的知识广度和思维灵敏度。由此看来，想要考进世界一流名校，光有好成绩是远远不够的。

正如马云所说：“今天在中国每年都有大量婴儿出生，这还不够，我们需要更多。地球上最早的资源并不是煤炭、石油、电力，而是人类的大脑，怎么让人类大脑更有创意、更有建设性呢？怎么确保机器永远是人类的玩具和工具，而不是控制我们呢？”

人类要更有创意，更有建设性，这才是教育的关键。

（END）