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孩子到了交往小朋友的年级时，很容易会发生冲突，经常会发生孩子们互相抢玩具的情况。 而在这个时候很多家长就会马上教育起自己的孩子，让孩子把玩具分享给别的小朋友。有的孩子听话能照着做，有的孩子则会反抗。 前段时间我去朋友家里做客，开门的时候发现她家里有4个小朋友正在客厅玩玩具。小朋友们都玩得很开心，过了大概半个小时有一个小朋友深受要拿最大的汽车模型。  朋友的孩子看见马上抢了过来，说这些玩具就这个飞机不能碰，别的都可以。另一个小朋友听完愣了一下，也没说什么转身玩别的玩具去了。朋友一看这样马上就把孩子抱过来教育起来了。 最后孩子不情愿的把玩具让别的小朋友玩了，但是能看出来小朋友的表情是不情愿的。 为什么孩子会去占有其实孩子去占有玩具也好抢别的东西也好，对于孩子自己而言这是一种确认自我的方，通过占有孩子会得到安全感。 当孩子发生占有东西的表现时，我们不要急于去批评，孩子并不是坏孩子，这是一个正常现象。 适当让孩子自由发展，大有益处很多家长在发现问题时，会马上制止孩子，并进行教育。 这样做有些太武断，孩子和我们成年人的思考方式一定是不一样的。我们不要用自己的相处方式来干预孩子，时间长了会影响到孩子的认知。  换种说法就是，贴标签。作为家长我们应该先观察一段时间，或者和孩子进行沟通，探究根源。 终有一天孩子自会离开父母独自面对一切，这种情况正是培养的好时机。 父母出面，要把握好时机和方式如果孩子的行为已经开始恶劣，甚至于超出正常范围很多，例如不讲理、不懂礼，经常和别的小朋友发生冲突。 如果家长想要出面敢于的话，一定要等孩子平静或者这件事情已经停止时，因为一旦方式方法不对很可能引起下一次冲突。 比如：一个家长总和哥哥说要让着弟弟妹妹，要给弟弟妹妹。孩子很难理解，但是你换一种说法就不一样了：哥哥能欺负弟弟妹妹，弟弟妹妹地也要尊重哥哥，有什么事一起沟通，不能自己想什么就做什么。  这样效果肯定是不一样的，我们可以阻止冲突，但是冲突怎么解决要让孩子自己去完成。 从小培养孩子的品格孩子有强烈的占有欲时，从侧面反映出这个孩子很可能缺乏安全感，当一个人缺乏安全个的时候很需要通过占有去弥补。 孩子也一样，他不能左右大人，但是可以左右物品。就像前文中朋友孩子为什么对那个汽车模型有执念，因为汽车是孩子爸爸送的。爸爸因为工作忙陪伴孩子的时间很少，于是汽车就成了父亲的替代品，玩具在身边就好比爸爸在身边。 还有的孩子是因为在家里被保护的太好了，没怎么接触过外面，孩子的全世界就只有这么大。当别的小朋友来会认为是别人进去到自己的领地里，自己想怎么做就怎么做。 自然就不懂分享了，家长需要区分好自己的孩子是属于哪种情况，对症下药才行。  不要总是当着别人面教育孩子很多家长喜欢当着别人的面教育孩子，很多这种情况下孩子很难能明白你的意思。会让孩子理解为他给你丢脸了，而不是意识到自己犯错误了。教育孩子是为了你纠正错误，而不是为了家长的面子。 当发生冲突时，家长可以选择旁观，孩子玩耍出现小矛盾很正常。这是锻炼孩子很好的机会，相信一个品格好的孩子是不会蛮横不讲理的，过度说教反而会让孩子有叛逆心理。 |
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