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怎样设计和开展《家庭教育讲座》?为机构进行品牌推广宣传六部曲

 九州君子好人 2019-10-29

校长成为家庭教育讲座专家,让你的机构招生更容易

家庭教育讲座开展的优势不言而喻:招生规模大、帮助扩展招生、促进转介绍

如何利用家庭教育来为学校招生,扩大学校的生源呢?

培训学校校长需要将自己打造成家庭教育专家。

一、校长为何要成为家庭教育专家?

校长是培训机构的核心人物,学校的发展规划、核心理念以及指导思想均受到校长的影响。校长也是学校的形象代言人,不懂教育的校长如何领导团队,如何开拓教育市场。

二、校长成为家庭教育专家的优势

1、校长更适合成为学校理念传播的代言人。

培训行业巨头新东方CEO俞敏洪不仅仅是新东方的董事,更是家庭教育高手。俞敏洪是英语专业人士,如今更是家庭教育专家,我们经常看到一些关于采访俞敏洪,他谈到最多的是家庭教育。这不仅提升俞敏洪的教育境界,更能够体现出新东方的教育理念。

2、校长是能将家庭教育与学校课程紧密的嫁接最佳人选

很多培训学校会邀请专家到学校开展家庭教育讲座,但是很多专家却并不清楚培训机构的特色,课程内容,以至于造成讲座与招生脱节,达不到讲座招生的预期效果。

校长担任学校的家庭教育专家角色,就能很好的解决这个问题。校长清楚了解自己学校的课程特色对学生有哪些帮助,再结合相关的家庭教育知识理念开展招生讲座,能够在讲座中不动声色的分享在学学员的案例,渗透学校教育理念、课程特色,营销课程于无形,将家庭教育讲座于销课招生真正的无缝链接,招生效果势必会成倍增长。

3、有利于培训机构与政府、公立学校、社区更好的合作

政府、公立学校、社区的教育资源丰富,并且也在大力支持青少年教育,每年都会有很多关爱儿童成长的教育项目,家庭教育尤其受到青睐。可是培训学校以营销课程为目的,二者之间看似没有合作的可能。如果校长运用家庭教育相关课程讲座促成与政府、公立学校、社区之间紧密合作,开展政府、公立学校、社区的教育项目,再将资源引流到自家学校,这无疑又开拓了新的生源渠道。

三、校长如何成为家庭教育专家

1、参加系统的家庭教育培训课程。

这是成为家庭教育专家的必经之路,参加培训可以认识很多家庭教育的专业人士,一方面能够成为你的导师,在专业方面给予你支持。另一方面还能获得丰富的家庭教育资源,为你所用。经常与之交流讨论,有利于校长的迅速成长。

2、参看家庭教育书籍。

家庭教育书籍广泛且流派繁多,需要在导师的指引下选择家庭教育书籍。书籍的翻看一开始并不在多,而在于精,因为校长需要将书籍里面的核心教育理念烂熟于心,并能脱口而出、信手拈来的将这些理念能够传播给老师、家长、甚至更多的人,因此反复翻看学习是必不可少的。

3、制造实际操作演练的机会。

只懂家庭教育理论远远不够,还需要校长反复的实际操作演练。

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作为培训机构,这样的机会就太多了。与家长、学生沟通;与合作伙伴交流;与老师讨论均能成为校长的演练场。校长提前准备好演讲稿和ppt,尝试将家庭教育理念的推广从最开始的小型家长会、教师的素质提升培养开始,逐步过渡到校内家庭教育讲座;校外家庭教育公益讲座;当校长身经百战以后,就算是大型的数百人、千人的家庭教育招生讲座,相信校长也不在话下。

家庭教育学习之路永无止尽,下面分享怎样去设计和开展家庭教育讲座:

怎样设计和开展《家庭教育讲座》?为机构进行品牌推广宣传六部曲

第一步:学校精心准备好一至两堂家庭教育讲座的内容,比如:《如何构建和谐的亲子关系》《如何说,孩子才会听》类似这种家长都比较关注的主题内容。

第二步:设计一套能够在社区、学校、商场或小区开展的家庭教育公益讲座的策划方案,目的是为了说服他们与我们合作。如果能够有一个非常有噱头的计划更佳,如:“百场家庭教育公益讲座”推广计划,这种计划较容易被合作对象所接受。

第三步:带着方案与学校、幼儿园、社区、商场等进行一一对接。成功不是一蹴而就的,洽谈人员一定要有耐心,坚持总会有结果的。

第四步:如何利用讲座为自己的学校宣传,获得家长资源呢?

推广的环节有很多

①比如:在讲座横幅上面落款合作机构与自己的学校名字;

②讲座开始之前让家长签到,留取学生信息及联系方式;

③讲座过程中可以让家长作一份家庭教育方式调查表;

④讲师讲到一些教育方法时,可以例举自己机构学生的案例;

⑤讲座结束时,讲师以欢迎家长有问题咨询留言的方式,可以让家长们建一个微信群

以上这些推广方式一定要事先与合作机构进行沟通,明确流程细节的可行性,这样是为了不妨害对方的利益,有利于长期的合作。

第五步:讲座之后,让自己机构的咨询师根据收集到的家长信息,逐一进行讲座效果回访,与家长聊聊孩子的问题,建立信任,为以后的招生打下坚实的基础。

第六步:建立的家长微信群由专人维护,维护人员在群里与家长互动,活跃气氛,交流孩子养育话题,定期开展线上微课,发布招生的活动优惠信息等等。

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