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由周冬雨、易烊千玺主演的电影《少年的你》，10月25日正式上映，截止到10月29日下午总票房突破6亿。一向苛刻的豆瓣，评分高达8.5分，与几个月前火爆的《哪吒》相同。周冬雨扮演的陈念，是《少年的你》中的女主角。临近高考的时候，她遭遇了校园欺凌，孤立无援。家里无法给她提供支撑，父亲不详，母亲文化程度不高生活在底层，想挣钱却欠下许多债务，只能在外躲债，留下女儿一个人居住在简陋的房子里。学校没有提供实质性的帮助，只有班主任空洞的安慰。连警察也一时拿满口谎言的校霸没有办法。孤独恐惧的陈念，下晚自习回家的路上，偶遇遭人殴打的流浪少年小北，报警时被施暴方发现，也遭到了欺凌。从此两个人开始了一段沉重而又感人的故事。看电影的135分钟，溪姐的心情如同片中重庆的天气，浓雾遮天但时有一缕阳光穿破阴霾。不能不说，导演的水平和演员的演技，都具有相当高的水准。溪姐今天不写影评，不聊演技，只聊一聊在影片中出现，现实里也普遍存在的五个细思极恐的教育现象。在人们的想象中，校园本应是祥和之地，学知识、长身体，远离成人社会的复杂。然而，因为每一个学生都来自不同的原生家庭，其实就是一个小社会。小社会里的成员，年少、无知、冲动，不太清楚哪些事情可以做，也不太清楚做了需要承担什么样的后果，因此校园霸凌事件，时有发生。什么算是校园霸凌，国内这类现象有多严重？据腾讯新闻《看见校园霸凌，公众认知数据报告》，3万6千名网友参与调查的反馈数据，呈现了校园霸凌的样貌。有8成以上的受访者认为，“拳打脚踢扇耳光”、“威胁恐吓”、“下跪扒衣等侮辱行为”是校园霸凌，而一半受访者选择将“毁坏财物”、“孤立排挤”、“讽刺挖苦”、“恶作剧捉弄”“散布谣言”等行为视作校园霸凌。3万6千多名受访者中，超过一半的人亲身经历过校园霸凌，其中有1/4的人欺负过别人，而其中的绝大部分霸凌者也都被别人欺负过。2017年《中国校园欺凌调查报告》显示，我国校园欺凌发生率最高的地区高达46.23%，也就是说平均有一半的孩子遭遇过校园欺凌。根据我国中小学两亿的在校人数，一半，就是过亿，校园霸凌极具普遍性。老师说：他们和别人不一样，可能是衣着外表、经济原因、学习障碍、躯体障碍、社交技能等等。如果仔细观察那些经常被欺负的孩子，大都具有一些特征：内向、胆小、懦弱、不合群、沉默、容易被人忽略、说话冲，等等。这些记号，是谁给他们留下的呢？比较糟糕的原生家庭！《少年的你》中遭受霸凌的胡小蝶，直到跳楼自杀，父母也没出现过。陈念被欺负后，爸爸不知道在哪里，妈妈躲债在远方，她的父母没有办法帮助她，她的脸上就写着这样的家庭留给她的特征：自卑、沉默、内向。要想孩子不受欺负，原生家庭一定要给孩子一些心灵上的滋养，让他们自信、阳光、勇敢、乐群！影片中的胡小蝶选择了沉默，在沉默中结束了自己的生命。陈念也选择了沉默。与胡小蝶不同，陈念是在寻求她能想得到的帮助之后再沉默的。胡小蝶死后，陈念成为那几个女生新的霸凌对象。感同身受，让本只求自保顺利度过高考的她，主动联系了警方，反映了胡小蝶和自己遭受欺凌的事情。然而，实施欺凌行为的三个女生矢口否认，警方也找不到什么证据，只好移交学校处理。而学校的处理方案，是让那三个女生停学，但允许她们参加高考。这样的处理，不仅没有改变陈念遭受欺凌的局面，反而让欺凌行为更加嚣张和变本加厉。发生在学校的欺凌，还只是在楼梯上推倒陈念，让她摔得鼻青脸肿，还只是用排球砸她，还只是把她妈妈欠债不还的事发到班级群，用难听的话羞辱她。她只要能忍，就还能过下去。但是学校处理之后，三个女生疯狂的报复陈念，手持凶器和一笼老鼠堵在她家门口，在她逃脱之后，她们又伙同社会上的小混混，在她下晚自习回家的必经之路上，殴打她羞辱她剪她头发拍luo体视频。这时候的陈念，想求助学校，就会想起班主任的话：都只是个孩子，她们还有无限的未来，只是同学间的玩闹过了火……想到报警，脑中就会浮现郑警官的话：“长大就像跳水，闭上眼睛什么都不要想，就往河里跳，河里会有沙子石头，还有蚌壳，但我们都是这么长大的。”这样的安慰和鸡汤，给不了陈念一点力量。她不再奢望警察和学校，能够为她主持公道，父母也指望不上，如果不是小北保护她，她真的很难活下去！如果说胡小蝶的沉默，是在家庭中习得的经验；那么陈念的沉默，则是与警察和学校打交道得出的教训。家长的不关心，学校的不作为，同学的冷漠，老师无能为力，让那些遭受欺凌的孩子，无处诉说，不再诉说，保持沉默。不是在沉默中，一步步的走向绝路，就是在沉默中，以暴制暴。
看电影的时候，有几个镜头，让我的身体因内心的沉重而发抖。第一个镜头是，胡小蝶跳楼自杀后，全校学生围观拍照惊呼，但只有陈念一个人走过去给逝者盖上校服。警察调查时，班级没有一个人出来作证，证实胡小蝶受到过欺凌。第二个镜头是警察问询实施霸凌的代表人物魏莱，胡小蝶为什么会跳楼。魏莱直接否认这件事跟她的关系，还说死了就死了呗，学校给死者赔了几十万，“胡小蝶即便念了大学，要工作多少年，才可以给家里那么多钱啊？”第三个镜头是魏莱把陈念母亲被人逼债遭人辱骂的信息，发到了班级群里之后，班级集体发出嘘声，没有一个人站出来。第四个镜头是魏莱求陈念原谅，“你看，我帮你搞定了luo体视频，你原谅了我，我们扯平了，我们成为好朋友吧……”不作死不会死，正是她的厚颜无耻，一步步地激怒陈念，自己才落得罪该就死的下场。这种扭曲的价值观，真的让人从心底生出一股凉意。他们读到了高四，却没有判断力；他们想考大学，却没有良知。陈念黯然神伤：“都说成为大人就好了，可是从来没有人教过我，怎么变成一个大人！”胡小蝶生前曾呐喊：“她们一直在欺负我，你们为什么不做些什么？”这呐喊，是对身边之人扭曲价值观所发出的最后一声抗议！虽然这是电影，但艺术作品“高于生活而来源于生活”，在现实生活中，也不乏被扭曲的价值观，冷漠、利己！我曾听到一个国内顶级名校的研究生亲口告诉我，他的人生目标就是：摄取资源，获得地位，复仇。反观为北大输送人才的中学教育，有一个让我出一身冷汗的发现，我们正在培养“绝对的精致的利己主义者。” 这些“高能人精”的灵魂，已经被“权欲”和“利欲”所浸透，知识（包括人文知识）都成为他们获取权力和利益的工具和手段。而我们现行的人才培养、评价、选拔机制，是极容易，并且已经源源不断地将这样的懂得配合和表演的“尖子”选作接班人了。霸凌的代表人物魏莱，家境优渥，娇纵任性，是对作恶毫无负担的人。在魏莱妈妈的眼中，女儿绝对不可能去欺负别人，那么乖，那么有素质。因此，学校找她过去谈话，她信誓旦旦的保证，女儿肯定没有欺负别人，一定是那些被欺负的人，家境不好，缺少教养，挑起事端。魏莱终究没有未来。她死了，不是陈念的过失致死，而是她自己的作恶多端上天难容。魏莱的母亲，白发人送黑发人，看到女儿遗体的那一瞬间，她崩溃了，真是可怜。但可怜之人，自有其可恨之处。生活给魏莱和她妈妈上了一课，以那种方式。高考完了，学生开始了撕书。雪片般的碎屑，纷纷扬扬，从教学楼的各个楼层飘飞，弥漫在校园。白花花的一片，很容易让人联想到出殡的情景，这也的确是一场青春的祭奠。那些被十几年如一日的应试教育埋葬了青春的孩子，他们要为逝去的大好年华举行一场落“页”缤纷的葬礼，他们内心在呐喊，他们的灵魂在迷惘。他们不甘美好年岁的逝去，太久的压抑在开撕中释放。人民大学的高刚教授发现，中国大学生们普遍缺乏孜孜不倦、持之以恒的进取精神。大学生在刚刚赢得可以在广阔的知识海洋中自由航行的机遇之际，却普遍呈现出无精打采，行动怠惰，无所事事，手足无措。在经历初中和高中至少6年强大的心理和生理的重压之后，他们普遍疲惫不堪，甚至身心损伤。他们提不起学习的兴趣了。作者简介：溪姐，笔名林溪，8年教师，20年记者，6年心理咨询师。用理性和感性兼备的方式，记录人间酸甜苦辣。 |
