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大学一角 关于选科，是摆在新高考学生和家长面前，不得不考虑的一个问题，也是李老师头条号半个多月来，一直在讨论的一个问题，读者可以翻阅本头条号近期的几篇文章。 如果您是考生或家长，我建议你不要忽略接下来的第一部分的叙述，这是你做好选科的关键。 （文末有惊喜，坚持看完哦！） 一、重新复习一下赋分制的基本原理和计算方法。 山东省的等级赋分制将所有考生按照实考分进行排列名次，按照名次，分为8个等级，8个等级对应从100-21分的8个分数区间，在每个分数区间内，按照最高分和最低分进行按比例赋分（详见下表）。 山东新高等级赋分方案 举例：比如某科目A，学生甲的卷面得分65，名次处于第3段，第三段的最高分70，最低分62，那么甲同学的赋分X，X满足等式：(80-X)/(X-71)=(70-65)/(65-62)，解得X=74.3，四舍五入X=74，所以，甲同学A科目赋分为74分，赋分大于卷面分。 又如：某科目B，学生乙的卷面得分91分，名次处于第2段，第2段的最高分为97，最低分为90，假设乙同学的赋分Y，Y满足等式：(90-Y)/(Y-81)=(97-91)/(91-90)，解得Y=82.3，四舍五入Y=82，所以，乙同学科目B的赋分为82分，赋分小于卷面分。 影响考生最终所得分数（赋分）的因素，表面看是原始分，而实质上是考生的名次，名次所处的分段，决定了赋分区间，在本区间内的相对位置，决定了具体的分数。 实际上，这个赋分，是两步完成的，并且两步所采取的的规则不一样。第一步：通过按比例分段，按照名次先后顺序，把考生分数人为的分配到8个分数段里。这是规定动作，不是算出来的。第二步：按照分数在该段中的位置，等比例计算出所得赋分。 为什么采取这种办法？这种办法从根本上解决来试卷难易程度带来的得分的不同。试卷难和易，给两类考生带来两个不同：一是分值上，越容易的分值越高，这个是显而易见的；二是越容易的试卷，高分扎堆越明显，试卷区分度低，也就是拉不开分数。为什么大家趣易避难，就是冲着这一点。 山东省的八段等级赋分制，就基本解决了不同科目因为难易而造成的这种差异。不同科目的难易，都不能影响到所有考生的分数分布的区间规律，也不能影响到区分度，名次不会出现误差。 还有一点，浙江省的赋分，是邻近不同分的考生，拉到一个分值上（100、97、94...），这样就会造成一定的偏差，处于分界点上边的考生，比起下边的考生，就吃亏，如果三科都吃亏，可能就会造成相邻考生的名次颠倒，这是硬伤，山东的赋分，就避免了这一点。 二、我认为的几个悖论，以及我反对的理由 【悖论一】历史容易，选择的人就多，选择的人越多，赋分基数就越大，越容易得高分。 【分析】等级赋分制的根本规则，就是考生在群体中所占的比例决定的。 X=(N/T)*100% 因此，只要提高T，x值就会变小，赋分就会高。似乎没错，但这个假设，是假设N不变的情况下，事实情况却并非如考生所愿，排在你前面的都不去选，排在你后边的都去给你增大分母，这种假设是不是太天真了？！所以，选择人多的，并不一定能赋高分，除了人数外，你的学科优势（你该学科在群体中的位次N），也是非常重要的因素。 【悖论二】物理难，学霸选择，我进去就是垫底当炮灰，不选！ 【分析】这种弃选的前提，你不是学霸。所以你弃选了物理，那么，基于同样的理由，你选择了比较容易点的历史，那就应该说你是历史的学霸！如果真是这样，做这样的选择，当然是正确的！ 但问题往往是，物理难，卷面分不高，但名次不一定很差；历史虽然得了90多，但大家都90多，甚至满分的都很多，你的实际排名，可能具有后列。如果大家都是这种想法，多数同学都弃选物理，这就形成了已选物理的好学生，因为选择人数少，而排名靠后，赋分较低的现象，这显然与高考的公平性相悖。 在浙江省的选科中，出现了这种现象，但是在山东，得到了纠正。 选科不仅仅是体现考生的分数，更是大学专业学习的必须，根据选考科目录取到相应专业，是选科的根本原则。 而浙江省在选考中，执行不力，因此造成了物理的弃选，但在2019年，出现了一个戏曲性的结果，选考物理的考生，物理科目的最低赋分76分（即便空白卷，也是76分），因为有保底的6.5万作为最小分母保障，确保该科考生的利益。另外，根据专业需求，物理考生的本科录取率达到72%以上，远超浙江省平均本科录取率。 山东省2017级的选科初步统计数据显示，物理考生占总考生的39.6%，但对物理有选考要求的专业数，占据46.9%，实际招生，可能会超过50%，从是否选考物理看，物理考生的本科录取率，最低估值56%，非物理考生的本科录取率，最大估值45%（详见本头条号文章：https://www.toutiao.com/i6750923827749847555/）。 除了李老师上面这些数据分析，换句简单的话说，物理你不是学霸，你不选，你选历史，历史你就是学霸了么？ 【悖论三】物理好难，学习起来费事，投入精力大，得分不易，不选！ 【分析】持这种观点的考生和家长最多，这也是弃选物理的主要原因。如果考生对物理或者说理工科没有兴趣，其他学科的排名，优于物理，那么做这样的选择，是对的。 但是，如果考生的物理排名优于其他学科，从专业角度和赋分角度，建议选择物理，因为教育学和心理学的理论告诉我们，学科的排名，除了与学生的学习能力有关之外，更体现了考生内在的学习兴趣和发展方向。 当对于这一科具有兴趣和潜在的兴趣时，难度就是次要因素了。对于兴趣小的学科，再容易，学生也不愿意学，更谈不上当作一个大学专业了。 【悖论四】物化生是学霸组合，我不是学霸，我选择物理作为专业需求，尽量避开化学。 【分析】以上观点，是错误的把赋分制，放在了选科组合中。 不管是不是学霸组合，赋分都是在每一科中进行的，录取看的是选科是否满足专业要求，满足专业要求的情况下，所有考生对比的是总分，因此，我们争取的不是在物化生这个组合中的高分，而是所有满足专业需求的考生中的的总分对比。 因此，尽量把每一科的赋分提高，是最基本的原则，二提高每一科的赋分的基本做法，就是选择你排名最靠前的三科，而不是哪个组合。 【悖论五】物化生专业选择范围大，选！政史地专业选择范围小，不选！ 【分析】以上观点，一定程度上是有道理的。从高考的目标层次来说，有两个基本层次，一是考上，二是上好的学校（进一步讲是好的专业）。前者是低层次，叫做基本需求，后者是高层次，分数越高，越容易满足。根据考生的成绩不同，满足程度不一样。成绩差的，先追求第一步的基本满足。 因此，对于以上科目的选择与否，成绩差的，一定考虑专业选择范围，成绩好的，要从自己的兴趣和实际能力出发，因为最终无论多大的选择范围，只能读一个专业。 如果排名在本科线附近，各科的优势又不明显，就要把考上本科当作基本目标，选择物化生中的相关科目，李老师在上边估算了2017级根据目前的选科，物理考生的本科录取率会远远大于非物理考生，因此，处于本科线附近的考生，选择物理，考上本科的胜算更大。 此外，李老师还在前面文章提到过，老文科比较优秀的考生，将是新高考改革的最大受益者，因为他们的分数，可以与其他考生一并竞争，在以往文理分科时，由于文科计划少，考生相对多，文理单独录取，所以文科考生在分数线上远远高于理科，新高考下，同分可以竞争，显然对于老文科比较优秀的考生来说，是一个极好的消息。 3、 结论：选科的基本原则就是，选择自己排名具有明显优势的三科，作为高考等级考试科目，如果学科优势不明显，要结合自己的兴趣爱好等实际因素选科。 山东省新高考选科组合汇总表 山东新高考专业录取对照选考要求指引 |
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