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作者:刘慧娟
来自: 昵称14934981 > 《基础科学》
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教师的智慧
教师的智慧。教师的人格只会包括:教师的境界,教师的治学,我们先来探讨教师的境界。教师的专业情操是教师教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,是构成教师价值的基础,是优秀教师个性的重要...
政治新教材在教学实际中如何实施——山东师范大学附属中学 _
政治新教材在教学实际中如何实施——山东师范大学附属中学 _为此,特邀山东师大附中高级教师——徐海霞老师带来新教材在实际教学中的经验分享,徐老师从课程标准与高考评价体系、课程进度及课时安排、...
教学设计基本功(四):创造性地使用教材资源
教科书作为教学理念的文本体现,是学科内容的全面、稳定、序列、准确的载体,它需要每一位教师去认真研读、感悟、领会,了解教科书的基...
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转化高中数学学困生的案例与分析
高一上学期第一次测验后,我叫袁某到办公室,很轻松地问袁某觉得自己数学学得怎么样,他说:“很烂,我什么都不懂。”“那你愿意学吗? ”“还行吧,我以前数学很好的。”“那现在怎么不好了?”“这个问...
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让教学进度与学习接受度保持适当张力。如果教师的教学进度超过学生的学习接受度,学生就会放弃;罗惠琴:对于具体一节课来说,要想在课堂上有较快的教学进度,就需要教师在备课时能够充分地了解学生,...
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新课程下,教师应当注意不同版本教材的比较和不同学科教材的联系。在新的课程观里,提出"教师即课程",这就意味着有思想的老师才能带来有思想的课堂,做一名有思想的历史教师不但是我的教学...
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通用技术课标、教材与教学。教学中也不要求完全按照教材进行教学,教材只是一种教学资源,一种重要的教学资源。它的课程标准是我国的第一个通用技术课程标准,无论是课程理念还是课程目标也都是全新的...
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