高维度父母对低维度孩子的“降维式打击”，有害无利，可当局者迷

如今的教育，好像换了种模式。从前大家都想着如何在孩子在跑道上加速，现在争夺的重点却成了起跑线。

并且，在这件事上，家长几乎快做到了极致。

纪录片《没有起跑线》，将孩子的“起跑线”无限提前到了子宫阶段，胎教——早教——幼儿园——补习班——小学——初中——高中——……

而在这场争夺战中，最大的受害者莫过于孩子，失去了童真和自由，成为各种补习班中的傀儡。

但当家长们推着孩子蜂拥而上之时，可否注意到了他们的变化？又可否反思过这类“鸡血”行为究竟是否正确？

实际上，家长的焦虑可以理解，但偶尔在洪流之中，也要停下来看看孩子的状态。不要正在对孩子进行“降维式打击”，还不自知，把孩子留在孤立无援的环境里。

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01详谈“”降维“与降维式打击”

想要理解这个概念，必先理解何为“降维”。

这个概念来自于科幻小说《三体》，是指三维降至二维的攻击由二向箔出发，表示的是高维度对低纬度的一种控制和压迫。

百科中对于降维的定义是这样的：三维空间的物体在二维空间时，物体自身的微观粒子相互间的作用力公式将发生变化，无法保持稳定，很可能发生解体，最终毁灭。

而对应于孩子的学习，就是当孩子无法掌控目前的情况时，父母就会居高临下地控制孩子“降维”，对教育内容和性质进行改变。

比如孩子光靠文化成绩难以考上好大学，父母便要求他学习画画、乐器等特长，以提升升学竞争力。

■“降维式打击”之孩子学习篇

可知，“降维式打击”就是家长在未曾考虑孩子感受的情况下，强硬地采用其他手段解决其能力不足的某一方面。

简单理解，就是高维生物对低维生物进行碾压式打击。

比如人是三维动物，如果与二维生物生存在同一个平面上，在他的脑海里，如果要抓住他只能从后面追上，实际上，三维的我们可以直接从上至下将手指伸到他身上。

放到亲子角度上，即父母是高维度生物，孩子则为低维度生物。

由于社会身份和家庭地位的悬殊，一定程度上是“弱肉强食”的表现，只是家长常用的手段为控制而已。

而当孩子无法达到父母预定的目标，父母就会考虑更改维度，给孩子增加额外的压力，而在此过程中孩子是完全被动的。

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02在孩子的学习中，父母哪些做法属于“降维式打击”？

以我国的教育大环境出发，孩子必须完成“九年义务制教育”，此刻理解为学习中的最低维度——即第一维度。

这个维度孩子基本都没什么问题，哪怕混也能混到初中毕业。

但从第二个维度开始，孩子就有些吃力了，这时家庭通常会站出来，力图为孩子“排忧解难”，实际上不知觉间就变成了降维式打击。

■具体表现：

1）将孩子作为出气筒，非打即骂

在这个压力时代，家长们也屡屡受挫，这种对现状不满的心情，也会被投射在孩子的学习上。

为了避免让孩子走自己的老路，许多家长便提出了严格要求，甚至把孩子当成自己的出气筒，成绩稍不理想就非打即骂。

此外，每次宣泄完情绪之后，又开始变回那个事事包办的“直升机式父母”，对孩子予以无间隙的关怀。

家长此举是为弥补，但孩子却在阴晴不定中，失去了安全感。

2）泾渭分明，将教育责任完全推到老师身上

很多家长还会抱有这样的想法：孩子的教育问题，当属老师和学校的职责，自己的责任是给孩子提供充足的物质条件。

尤其孩子出现了问题，都会打电话给老师要求解决，让他平时多管管孩子，却忽视了自身的缺失。

学校确实有教育责任，可家庭的影响也是不可忽视的。

3）用一无是处的焦虑徒增孩子的压力

“你一定要好好学习，将来考个好大学，不然就只能出去打工搬砖，赚着微薄的薪水。”

诸如此类的话是很多父母的口头禅，可其本质上都只是废话，尽管孩子无从反驳，但也无法从这些话里得到自己具体应该怎么做，只是徒增焦虑而已。

这些毫无营养的逻辑灌输，理论上也是家长处于高维度为孩子提出的不知甚解的要求，何尝不是种打击？

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03“降维式打击”对孩子的伤害是多向的

高维度父母对低维度孩子的“降维式打击”，有害无利，可当局者迷，大部分父母都不自知。

从小事到大事，他们自以为能掌控孩子的所有，吃饭喝水、穿衣睡觉，孩子一直按照自己规划的路线走。

高考的确是很多穷孩子的出路，但正如李玫瑾教授所说：一个阳光的心理，要比名牌大学的毕业证来得更重要。

在孩子无法掌控现有学习进度之时，家长不要先盲目降维，尊重孩子的意见也是必须要考虑到的原则，否则带给孩子的只有“学习叛逆”。

事实上，孩子确实不需要“高考”一条路走到黑，可即便想多方面发展孩子，也不要通过打压、给脸色的方式。

否则，养出一个亦步亦趋的孩子，优秀的“废物”又有何用？人生的更多可能性都被关闭了。

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04避免此类现象，要做到真正的“因材施教”

前面说到了教育的两个维度，那么第三个维度是什么呢？我想应当是“因材施教”吧，找到真正适合孩子的学习方法，做到事半功倍。

1）给孩子自行判断的权利

以前，大家总以为那些初中毕业、高中毕业的同学，或外出闯荡或开家小店，以为他们的人生已经走到了尽头。

可实际上，现实很可能打脸，他们最终过的生活可能比按部就班的你还要好。

人生的可能是无限种的，家长的想法固然是好的，但当孩子难以实现时，也要试着听取他们自己真正想做什么，而非盲目进行降维式打击。

2）找到自己的路，避免焦虑

其实做父母的最尴尬的是，担心自己无法发挥出孩子的潜力。

因而当其他父母送孩子上早教班，学习各种特长时，出于焦虑心理，往往也要随大流来试一试。

事实上，每个孩子乃至每个家长，都有其独特性，复制粘贴他人的人生，获得的终究是空虚。

找到自己真正想走的路，才不会成为茫茫人海中的行尸走肉，人生方向真的很重要。

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05孩子还有更高维度的可能性

那么，关于孩子的学习，就只有这么三个维度吗？当然不是。

如果对社会做一个比较极端的假设，比如把对英语一无所知的学生扔到陌生的美国去，他最终不会饿死，会掌握这门语言；一个天天打游戏的孩子，生活在一群学霸舍友中，他最终更容易学有所成。

家庭、社会等各类环境，对孩子起到的影响可能比父母的耳提面命更好，这就是第四个维度。

不过，世界远不止如此，还可能存在五维、六维，乃至七维、八维的学习维度。

如果真的无法在第二个维度里做到完美，那么家长也不要死磕了，试着开辟新的战场吧。

在孩子的自由选择下，从不同的角度最大化学习付出所能获得的收益，比如自主招生、学一门手艺等。

毕竟，任何一项技能只要做到极致，都是成功的人生。请“降维式打击”的父母停下来，让孩子拥有更多的可能性！

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