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《国家机关的产生》教学逻辑设计。

 朱长云01 2019-11-04

我国实行人民代表大会制度一一国家机关及其主要负责人的产生和工作方式一一我国“一府一委两院”的设置一一人民、人民代表与“一府一委两院”的关系。第一个教学环节引导学生理解我国人口众多,不可能每个人都直接行使国家权利,从而认识到人民代表大会制度在我国的必要性和重要性。第二个教学环节建议有条件的学校通过网络媒体的形式向学生展示人民代表大会的会议过程,使学生直观地认识到国家机关及其工作人员的产生、工作方式。第三个教学环节在上一环节的基础上为学生讲解"一府一委两院”的具体含义。第四个教学环节利用活动园中的图表和课堂模拟选举方式,加深学生对人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系的理解。

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