|
来源：新父母在线微信公众号
亲爱的家长： 您们好! 我是一位农村中学的教师。 我很普通，其貌不扬。 两年前的一天上午，我在班里上课，发到一个同学的试卷时，刚好这位同学的家长来到班门口叫他。我拿着学生的试卷，冲着教室门口的家长说：你是他家长啊！来的正好，来看看你学生的试卷。这家长听了，火冒三丈指着我鼻子说：“看你那丑八怪样，你看你像个老师吗?”我见她一张嘴就这么说，实在感到出乎意料——我没怎么着你学生，还没说什么呢，怎么不像个老师了？我是其貌不扬，但也有鼻子有眼，怎么个丑八怪法了？我被她泼妇骂街的状态完全整懵了。 她机关枪般嘟囔我一番，又跳上讲台指着我，跟同学们说：“你们都不要听他的，他会教你们啥？他打你们了跟我说，我去告他！”面对此情，我尴尬无比，想针锋相对又感到与这般无知者无从计较。我认她咆哮了一会，许是累了，她又指着我鼻子说：“你等着，我去告你，端你饭碗……”转身走了。 我讲的不是杜撰，是真实发生在我身上的事情。无独有偶，就在前几天，就在我们学校，又一位家长跑到学校侮辱老师，后来，在派出所的介入下家长才道歉，才写了保证书。 从校园到社会，从学生到全民，“尊师”是多么重要而迫切的“德育”第一课啊！ 我坦白的说自己不是一个好老师。 我班有50个同学，一半的学生难认2000个汉字，甚至还有不认识500个汉字的；没有几个人知道啥是声母，啥是韵母；没有几个人能写方块字，能写出一篇通顺的记叙文；不能测试，也不用测试，没几个人成绩能优秀能及格。这是初中八年级的学生啊！ 我也想按进度备课，上课，练习，但一本本教参设计的教学目的和任务对我的学生有用吗？没有用，我天天就做这些没有用的事情，我怎么配“好老师”的称呼呢? 我的学校可能典型，可能不足以代表普遍的学生素质。但扪心自问，你们多少家长不关心自己的孩子，不关心孩子的小学，不关心孩子的幼儿园?有多少家长是孩子大了，意识到孩子成绩差了，感觉到孩子有毛病了才去关心自己的孩子了? ——我真想做个好老师！ 就跟你们都想做个好父母一样！ 但，有的时候我们都一样，事与愿违，成不了好老师，好父母。 有的说你可以因材施教啊！ 有的说你可以从基础一点一点的教啊！ 有的说你多花点时间一个一个的辅导啊！ 够了！ 去学学做一个“好父母”试试看，再来说我吧！ “重教”又是一个多么迫切的急需构建的社会氛围风气啊！ 作为一个70后的教师，我当年受到的教育熏陶是：分，分，学生的命根！分是成绩，取得学分靠的是学识。我相信无论什么时候，无论教育怎么变革，知识都是力量。继承学习知识，发现创新知识，运用实践知识都是教育永恒的主题。 作为一个为人父的教师，我自己的孩子，我教育他做人胜过教他知识。我孩子没有考上清北，名牌，但懂礼明节，知道什么时候干什么事。我想，学习是一辈子的事情，孩子只要心理和身体健康，我觉得教育就很成功。 作为一个农村的教师，我实在没看出学生的课业负担在哪儿，拿“减负”指责考试，指责高考，指责教师，指责教学……你把孩子领回家，你又能教出一个什么样? 尊重知识、心理身体健康，个性全面发展的孩子，你不觉得是最好的孩子吗？ 佛教里面有一个故事，说俩和尚在争论是幡动还是风动，禅宗听了解释说：不是幡动，也不是风动，是你俩人的心在动。 今天，家长们也特别关注教育，议论教育。 但是教育和教学是很专业，很有规律的。 学习也是这样的—— 知识来源于积累、观察、思考、概括和总结。 所以，请你在谈论教育长短，探讨育儿方法，焦虑孩子学习的时候，先去看看我们的教育方针，目的和任务。 因为只有全民齐心，我们才会办出更好的教育！ 谢谢大家 一位乡下的教师 2019.11.3 |
|
|
