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钢琴带保留音手指练习方法如下： 1 依据拍子弹奏 练习时要用心听所弹的音符时值是否准确,包括四分音符、八分音符、体止符 跳音等。如果学生未掌提手指活动方法,还要顾及节奏的变换,就会有顾此失彼的感觉。在这种情况下，可以不理会节奏,单纯做四个手指保留,每个手指轮流上、落的动作。 有些学生总是很难依拍子弹奏,建议用节拍器辅助数拍子练习。但是,由于节拍器发出的声音会打扰学生听自己弾奏出来的琴声,所以拍子准确后,就不要再依靠节拍器了。 2 自如地抬高手指 有时抬高手指时会牵连到手腕和手臂都一起提高,这是由手腕和手指不够放松而引起。改善的办法是先放松手腕,把手指慢慢轻轻地抬高,以暂时不令手腕牵动的高度为止。等到手指活动能力增加后,就可以要求更高地拍起手指。另外,也可以借助另一手捉住手指关节把手指抬高。做这些练习时,手指、手腕、前臂都要放松,以免引起肌肉疲劳。 3.声音要悦耳饱满 手指跌落琴键底后,声音已发出来。此时,指尖要放松,只需轻轻地依音符时值把琴键按住,而不需继续给琴健加压力。这样做不但能锻炼手指的弹力,且弹出来的声音悦耳饱满。 4.拇指要灵活 拇指一般较为笨重而欠灵活,像我们执笔写字时的指关节屈曲或掌关节内陷,使全手掌僵硬,而引起拇指不能活动自如。若出现此情况,建议离开钢琴,把四个手指轻轻立在桌面边缘,拇指单独悬在空中,使其伸直并做上落的运动,如图4、5,以体验拇指的放松活动,并不再向掌关节陷入。 5.指尖站稳并凹下去 若其他手指抬起放下时,指尖站不稳并凹下去,可以用另一只手捉住指尖使它圆圆地向前屈曲,然后托起指尖,顺势也抬高了手指。很弱的4指有时甚至完全抬不起时,更需要这样的辅助练习。 6.整个手掌要撑起 掌关节太低而以至手指无法站起来,这时可以用另一手的食指从掌心处向上撑住中指的掌骨(如图67),手形就会变得正常。 7.手指不能翅出去 很多人指高手指时都会不自觉地把它翘出去。这样翘出去后オ屈曲向下击键、成了双重动作,会大大地减慢手指抬高的灵敏度。遇到此情要把速度放慢,集中精神地注意手指的垂直上和落的动作。此时最好暂不要求手指抬得很高,只要稍稍离键且屈曲弹奏就够了。待手指拾高姿势正确,再要求抬高些。 8 尝试抬高训练较弱的小指 由于小指本身的力量较弱,因此,很多学生会不自觉地将小指抬起,而使用手腕的力带动小指按压琴键发声,或把小指弹着弹。其实,只要尝试抬高小指,并把它像其他手指一样用站稳的指尖弹奏,就会发现小指是可以像其他手指一样很容易高过手背的。要训练较弱的小指,可以让它多弾些黑键(这是因为黑键比白键高、小指高抬オ可以把黑键弹响)。为了般炼由4指至5指的伸张力,可以把一些练习曲转至F、降B大小调上练习。 |
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