钢琴技术中琶音的作用及练习方法

鲁宾斯坦演奏肖邦《第二谐谑曲》

 

钢琴技术中琶音的作用及练习方法

为了在钢琴演奏中得心应手的表达作品的音乐内容，必须有全面的演奏技巧，这是钢琴演奏必备的条件，琶音做为其中的一个主要项目，正确的弹奏是至关重要的。——1、重视钢琴练习中的音阶、琶音和弦训练；2、音阶、琶音弹奏技术指南；3、音阶、琶音、和弦的指法记忆丨钢琴技巧（八）；4、双音、八度、和弦的训练丨赵屏国讲《如何弹好钢琴》（六）；5、如何在钢琴上训练音程与和弦?

　为了在钢琴演奏中得心应手的表达作品的音乐内容，必须有全面的演奏技巧，这是钢琴演奏必备的条件，琶音做为其中的一个主要项目，正确的弹奏是至关重要的。

　琶音要作为基本功练习的原因是因为钢琴音乐是一种和声音乐。和声的基础是和弦的连续。琶音又是和弦的一种形式。因此，琶音在钢琴音乐中占有十分重要的地位。在欧洲古典音乐中，琶音和琶音类的进行得相当的普遍。我们弹好了琶音，也就等于弹好了许多钢琴曲的片断。由于，琶音是和弦的一种形式，练习琶音的过程，就是熟悉各个调性、调式的各种和弦的位置及和弦的不同色彩的过程。弹好琶音，在于手位迅速转移，其难度比弹好音阶要大得多。其中，最关键又在于手腕灵活的协调配合。所以，琶音练习，可以帮助获得良好的弹奏感觉和状态。另一方面，在练习弹奏琶音时，由于手指是在比弹奏音阶时更大的范围内活动，我们必须对手指能力提出更高的要求。所以，弹琶音也是训练手指的灵敏和活力。

一、技术要点

1. 力度均匀。除最高最低音可略为强调外，中间没有强弱变化，尤其要避免遇到大指就弹出重音的习惯。

2. 声音线条连贯，动作线条连贯。

3. 声音清晰。

4. 在以上三条的基础上要达到力所能及的快速。至少要弹奏出有流畅感、爽快感的速度来。

5. 对手腕的要求：乐句音符结束、休止符前的音符等，都应力求用手腕带起来，持续进行的二分音符、全音符等长音符，即在下键的同时就要有提手腕的意识，都要用手腕将手指带起来（先提手腕，手指处于被动状态）。

6. 对形体的要求：演奏者要根据音乐的拍子，头部带动上身有节奏的略微向左右晃动一点。幅度不要过分，快慢适中，避免身体前哈后仰，或弯腰驼背缩脖子。

    是否会用手腕、手臂，自如洒脱地营造钢琴音乐，是演奏水平曾面高低的标志。有句话：行家一出手，就知有没有。是否有深厚地钢琴技术功底，除了手指飞舞、音符跳动外，手腕、手臂、形体的动作及其面部的表情。也都是演奏艺术中重要的不可分割地组成部分。

二、琶音与指法（练习方法）

1、琶音演奏的基本内容和对手指的要求

1. 演奏运行中，力求拍点正确、节奏准确、节拍平稳，和弦、双音程下键整齐，力度有所变化。手臂尽量保持水平移动，避免全身使劲、胳膊绷紧、手腕下压的弊病。

2. 指尖好比平常说的刀刃一样重要，触键的瞬间，第一关节的指尖是力的载体，它处在用力的状态。手指在触键的前提下，指尖始终保持站立不折指、不松软的状态，即：手指尖要站立，抓住、抓稳、抓牢键。其它关节，包括手臂都要尽量放松。

3. 除了八度以上的扩指外，各手指都要尽量保持弧形；力度要均匀一致，防止拇指下压、力度过大。也要注意小指容易变形或力量偏弱的毛病出现。

2、传统琶音指法

1. m.d（右手代号）：凡是主音在白键的所有大小调，均用1、2、3、5指。

2. m.s或m.g（左手代号）：主音在白键的大调琶音：D、A、E、B均用5、3、2、1指（两组以上中途避开小指）。

3. 主音在白键的小调琶音指法均用5、4、2、1，共有：a、e、b、d、g、c、f七个小调。

4. 琶音指法中，2指为必用指法，3、4指通常为选择指法，即：用3指不用4指。用4指不用3指。

5. 在音阶、琶音指法中，主音如果是黑键，在跨指返回时用2指弹奏。属、减七琶音，在越向另一手位跨指弹奏时，均用4指。

6. 忌讳的指法：在基本练习中除了  大调、  小调这两个调的琶音，黑键有拇指、小指参与外，其它各调一概都要避开拇指、小指弹奏黑键。

3、指法应用标准

　指法在钢琴演奏中不仅是十个手指的代名词，更是包含和体现着演奏者科学、规范、巧妙地运用指法、技巧的方法，指法是演奏者乐感、节奏感综合能动性的具体表现。各种指法的特点和能动性，只有具备以下条件才算是合格的，或者说是符合演奏标准的：顺指舒展，扩指自然，穿指流畅，跨指连贯，换指科学，缩指简便，轮指清晰，跳指矫健。多键指准确，和弦在拍点，大跳及时。快而不乱。

　摆在每一位演奏者面前的课题和任务就是：探寻指法的潜力、体验指法的神气、追求指法的严谨、研究指法的科学，掌握指法的规律，运用指法的奥妙。实践证明：好的指法是钢琴演奏中的基本规律，而不是人为的框框和规定。

　综上所述，“钢琴琶音演奏魅力及指法规律”，对于综观钢琴久远地发展史，探讨深奥的钢琴演奏技术，浏览浩瀚的钢琴作品曲库，研究、提高、继承和发展钢琴音乐理论、钢琴演奏技能，创作和演奏出适应时代、符合人们欣赏口味的音乐作品，还需同仁们齐心协力共谋教学大略，为发展我国的民族钢琴艺术教育而不懈努力。在钢琴教学中“琶音与指法的运用”占据非常重要的位置，将该内容通过课堂规范教学的推进，系统完整地编入钢琴教科书中，促进和提高钢琴教学理论与演奏技能全面发展；“混合型琶音”，使和声更加丰富多彩。这就是：指法在演奏中轻快灵巧的纷飞，承载各种琶音的驾权，琶音通过科学的指法得到淋漓尽致的艺术表现。

　通过创新与突破。验证指法的合理性，考究指法的应用性和实用性，感知指法的能动性。使指法更有效、更便捷，对指法的论断，有新内容、新见解、新思路、新看法。对所有疑问和难点，梳理的更清透，达到了如指掌。我们相信任何科学知识和人对世界万物的认识都是无止境、无穷尽的，都有一个从疑惑、迷惘到豁达开明的过程，只要不断进取、不断研究、不断创新，永不停步。劳动的收获会更加丰硕、钢琴技巧会越来越精湛，音乐专业领域会越来越开阔，艺术的明天会更加灿烂和美好。