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刚刚开学立即收到很多家长和老师的咨询。有关于孩子入园适应问题，也有关于幼儿园课程问题，还有家庭教育问题等。 看来现在社会确实是越来越重视孩子的教育。 但其实大部分这些问题都是集体意识薄弱的原因。而一句“谢谢您”已经可以解决大部分问题。我下文慢慢说清楚一句“谢谢您”背后的意义和价值。 教育，让自然人成为社会人 自然人是动物本能主导的人，主要是由生理需要而驱动行为。例如饿了就要吃。 而社会人是具备社会文明积累的智慧和意识。其中一种区别自然人的意识是自我约束和自控。例如饿了，但是可以自控这种生理需要、等爸爸下班才一起吃饭。 饿了就有得吃的自然人，他的快乐是来自个人生理上即时获得的满足。社会人饿了则是控制着这种欲望和需要，等人齐才吃。虽然延迟了生理满足，但是等到爸爸一起吃饭，却可以感受到家里一家人（集体）整整齐齐吃饭的乐也融融。这种是集体意识带来的精神满足感，也建立了集体归属感。如果爸爸回来说一句“谢谢您”，孩子的这种意识就更得以强化。 相对自然人的个人生理满足，社会人获得的集体意识的精神满足更丰富了一个人的生命、也提升了一个人的格局。更是健全人格的基础。 而教育的主要功能之一，正是教育个体用集体意识的精神满足，来取代动物本能的个人需要的动机。 论语中的“君子喻于义，小人喻于利”也是这道理。 可是进入2000年后，有些幼儿园利用鼓吹给孩子个人“自由”权利来宣传招生。由于这口号抓住在传统教育成长父母的补偿心理，迅速抓获了很多父母的心。但事实上这种过分强调“孩子有自由，想怎样就怎样”的思想是在反教育，是在放任和强化了自然人个人的自私本能和行为。在这种把自我中心，自私自利美名为“自由”的教育观念下出来的孩子，不但自身成长可能会出现很多问题，更可能是社会的祸害。香港特区现在的乱象就是一个可鉴的前车。 香港特区这些暴民学生所讲的自由，就是小孩子动物本能撒娇的自由。任意莽为，目无法纪。这个自由，不是民主社会法律框架的自由。对社会最危险的自由，就是这种不尊重法律和任意做自己喜欢事的自由。在其它国家遇到香港特区这样袭击警察，我会绝对相信警察已开枪还击了。 所以正确的教育观念应该是把自然人变成高素质的社会人。也就是从小建立孩子为了集体利益愿意自控的意识和能力。思想可以自由，但是行为需要因地制宜的自控！拥有这种“自控”意识的才是高素质社会人。 俗语讲“大家好才是真的好”也就是这个意思。而具备这种意识的孩子，会更容易融入各种集体。 一句“谢谢您”建立了孩子的志向 几年前我去新西兰和奥克兰大学的系主任交流，她也是当时OMEP的秘书长。我和她讨论近年西方国家最重视的幼儿教育是什么范畴？她说最近多年西方最重视的幼儿教育就是建立孩子的价值观“Value”。 因为现在互联网年代是不缺信息，教育机构教授知识的价值已经不大。反过来教育孩子在茫茫信息里正确有效学习，对孩子以后会更有价值。 而在这种广泛信息里学习，首先需要是建立坚定的价值观。因为没有清晰的价值观很容易受到别有居心的假信息误导。就像香港特区那些被西方国家用扭曲了的“自由”洗脑的学生一样，正正缺乏从小建立正确价值观，于是就很容易给别有居心的人士利用。而西方国家为了避免自己国家的孩子给网络信息洗脑，于是近年教育其中的重点是研究建立孩子的价值观。 教育孩子建立正确、高尚的集体价值观，对孩子人格建立影响巨大。但是通过说教式、教材式的集体课则只可以让孩子知道，孩子不一定可以内化和相信，更不一定会落实到行为层面。甚至会引起孩子的反感，最后适得其反。而很多孩子行为问题背后的原因就是缺乏集体归属感和集体意识。 最简单建立孩子集体意识的方法是多和孩子说“谢谢您”。一句“谢谢您”让孩子感受到帮助了集体的愉悦感，通过这种愉悦感建立孩子在集体的归属感。于是慢慢的，孩子从自私的动物本能，潜意识里形成了追求集体利益的高尚价值观。 老师的一句“谢谢您”可能让孩子更喜欢来幼儿园，妈妈的一句“谢谢您”可能让孩子更愿意遵守家庭规则，孩子之间的一句“谢谢您”可能让孩子之间更友好。 但是说这一句“谢谢您”有点学问。成人的语言表达要以集体作为主体。例如上文等吃饭的例子，爸爸说“谢谢您，愿意等爸爸一起吃饭”和“谢谢您，我们可以一家人一起吃饭，爸爸很开心”的效果就不一样。 同样道理，老师说“谢谢您，你真棒”和“谢谢您，因为你的努力，我们班级越来越好”的效果也不一样。 在大量的这种以集体为主体的“谢谢您”的环境下，孩子慢慢就会建立高素质社会人的意识。孩子会愿意自控行为来帮助集体更好，愿意牺牲个人利益来换取集体的利益。可以说这一句“谢谢您”是帮助孩子潜意识里立志-让集体越来越好的志向！ 这些志向可以是艺术家，科学家，商人，环卫工，军人，警察，甚至国家领导人。只要初心和动机是为了让社会越来越好，不管怎么样的志向都一样值得尊重！ 志向的堕落是一个社会末落的先兆 这一句“谢谢您”不但帮助孩子立志，社会也同时受益。 动物社会和禽兽社会的区分是，动物社会里大部分情况是为了生理需要主导行为，例如就该吃的时候就找吃。在不需要进食时候，狮子等猛兽也不会欺凌其它弱小动物为乐。禽兽社会则不一样，会夸大生理本能需要，比如说搞色情行为来欺凌弱小的群体。 近年香港特区大学的迎新活动，充满下流低俗的色情环节。强迫新生男女进行猥琐的模仿性爱行动。活动场地还准备了床让男女进行色情猥琐的动作！同时大批学生在旁边呐喊大气。 看来香港特区现在很多大学生的人生观，就是追求这种低俗下流色情活动、并以此为乐！换句话说，他们的志向就是禽兽类的价值观，比动物还不如！最后这种三观不正的学生只会贻害社会。 人类和动物其中的区分是，人类应该有崇高的志向。帮助孩子从小立志是父母和老师的责任。志向代表了一个人的素质和格局。高素质的社会人的志向应该是要让社会更好，帮助社会发展。甚至是让让地球村不断延续更美好的下一代。所以这也代表了一个人的格局！ 大学生代表了一个社会的未来。不求上进，自我中心，自私自利，满脑子腐败下流价值观的大学生，是社会末落的先兆。香港特区就是一个放在眼前的例子。 香港特区从50、60和70年代狮子山下的奋斗精神，沦落到现在年轻一代自私自利心态，满脑子腐败低俗下流的“精神”，正正代表了一个社会教育的失败，更代表了这个社会迈向末落的征兆。 反过来，如果从小建立孩子正确价值观、正确志向的教育才会让社会受益。因为拥有这种意识的孩子，以后才是建设社会的栋梁！ 一句“谢谢您！”小手牵大手社会更文明 除了对孩子说“谢谢您”，还可以教育孩子向别人讲“谢谢您”。甚至可以通过孩子这一句“谢谢您”来实现小手牵大手，社会更文明。20多年前广州越秀区有些幼儿园发动孩子回家教育成人文明过马路，因为那时候成人过马路很不文明。结果效果卓越！ 换现在情况，例如最近开始推行的垃圾分类计划。这计划可以反映了居住在社会里不同人的素质。垃圾分类计划对个人带来了不便，但是这种个人的不便带来是更美好的未来社会。很多古村看到的三眼井背后的道理也一样，也是牺牲个人方便来体现集体的利益。所以愿意为建设更美好的社会而牺牲个人利益的，才是最成熟的“社会人”。 可是看电视台节目访问居民关于垃圾分类的意见，看过有些居民说垃圾分类太麻烦了很不支持。持这种反对意见的人反映了的是自然人的本质-自私，因为大部分动物的自然本能就是自私。所以在社会里的人不一定都是高素质的社会人。 幼儿园可以发动孩子进行小手牵大手，对垃圾分类的父母说一句“代表未来一代谢谢您”。这样不但提升成人的文明，还可以进一步加强孩子的集体意识。 开车也是一个很好反映了个人社会意识的场景。高素质的社会人虽然开车技术很好，在严重堵车情况下也愿意压抑加塞的欲望而排队等待。因为享受的是看到社会和谐的那种安详和平的感觉。这背后是一种价值观的分歧，自然人动物本能的价值观，和高尚社会人价值观的分歧。孩子也可以提醒父母、向父母说“代表过马路的人谢谢您。” 想要社会越来越好、一代人好过一代人，高素质的社会人是最重要的支持元素。而只有通过教育，才可以让社会越来越多成熟、高素质的社会人。 结语 家是小国，国是大家。一句“谢谢您”为孩子扣对了人生第一个纽扣。以后孩子就会以服务家国作为人生的奋斗目标。享受着高层次精神文明带来的愉悦。而不是追求资本主义那种物欲横流、奢华放纵的低级动物本能享乐为人生的标准！ 为了孩子建立健全人格，为了社会越来越好，多一点和孩子说“谢谢您”！也教育孩子对别人多说“谢谢您”！ |
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