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'我们应该承认教育是课程内容、好奇心和师生关系的交集。“ ---《翻转学习：如何更好地实践翻转课堂与慕课教学》 内容是学习的核心，教育工作者应精心设计那些希望所有学生掌握的内容，而且在做出这些重要选择时，教育工作者可以利用内容抛砖引玉，让学生了解学习的过程，并激发学生对知识的渴望。 好奇心是学生学习的一个基本元素。人类知识总量庞大，而具体的教育标准涵盖的知识量少，课堂时间又非常有限。满足好奇心就是让学生自己选择学什么和怎么学，让学生自己选择感兴趣的内容和课题。应该注意，给予学生绝对的学习自主权和控制权或许不是最好的选择，然而，分出一部分学习时间让学生去探索自己的兴趣是非常重要的。 好的教学本质上是一种人与人之间的互动，在互动中学生的兴趣和热情得到激发。一个学生无论是向教室里的老师学习，向视频中的老师学习，还是一本书的作者学习，这个学生总归是向一个人学习。这些场景类似又不尽相同，两个人面对面的互动比一个人参与一个视频或一本书的互动更加全面和深入。面对面的互动能够建立一种关系，这种关系是其它方式无法替代的。 |
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