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写作技巧无疑是作文成败的关键 ，这不仅体现在文通字顺，也给读者带来阅读的快乐，真对此类问题提出以下做法。
一、议论文例证主体段落的构成
例1：①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
□思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么共同特点？
△两个段落都由五个句子组成，都分为三个层次： ① // ② ③ ④ // ⑤
A、起始部分：①句。提出本段的论点(分论点)。
B、事例部分：②—④句。引述事例论据。
C、总结部分： ⑤句。分析事例，得出结论。
这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了可供模仿的范式！
二、议论文主体段落的写作章法
●A、起始部分
例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
□思考:比较这两个分论点，它们在句式有什么共同特点？
△分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证明了分论点的成立。另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的常用句式。
◎试一试
请以“矛盾”为话题，拟写一个例证主体段落的起始句，要求用陈述句式旗帜鲜明地表达观点。
△参考：用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。
●B、事例部分
例1：②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
□思考2：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？
△引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。
◎试一试
请为刚才所写的以“矛盾”为话题的例证主体段落的起始句(分论点)拟写一个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动及行动的结果。
△参考：①谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。②当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。③面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。
●C、总结部分
例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌的人生。
□ 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
△挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫因果分析法。（写作关键：找准因果关系。【原因】“找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业” （本段论点）；【结果】“成就如此辉煌的人生” （事例结果））
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
□思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？
△从反面对她进行了假设，并推导出不成立的结果。这种方法叫做假设分析法。（写作关键：找准假设关系。【假设的条件】“无意气”（论点的对立面）；【推导出的结果】“又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？”（事例结果的对立面））
◎试一试
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准因果关系或假设关系。
△参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当面对生死抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的举动，从而实现了人格的升华。
△参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？
完整例证主体段落展示
①用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的升华。〖观点句〗‖②谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。 ③ 当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。④面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。〖事例句〗‖⑤试想，当初谭老师如果像“范跑跑”一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能感动国人、感动世界呢？〖结论句〗
——选自黄忠胜《学会处理矛盾》
█小结：规范例证主体段落的写法
1．起始部分：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
2．事例部分：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况、行动和行动的结果。
3．总结部分：分析事例要与观点结合起来，常用因果分析法和假设分析法。
三、课后作业
1、写作题：请以“生活需要微笑”为论点写一个主体段落。要求 ①要有事实论据 ②使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。
2、思考题：今天我们复习的仅仅是规范的议论文例证主体段落的写法，事实上它还有不少的变体，你能否列举一二？
一个不会微笑的人，一定不会获得内心的宁静和幸福的生活-----刘心武如是说。在日新月异发展的今天，人人不免加快了脚步。不前进，别人就会超越，前进慢，别人也会超越，无奈，只有拼命的学习、工作、挣钱。社会市场竞争激烈，就业压力大，一些不懂得微笑的人，用消极的情绪看待社会和他人。因此，患抑郁症的人逐渐多了起来。不会微笑面对生活，只会增大自己的压力，甚至于一些人消极地选择了死亡。
人生不如意之事十之八九，宋代辛弃疾曾作过这样一句诗：“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。”他曾想过用逃避的方法躲避灾难，却发现事物并没有得到很好的解决。假如用微笑面对困难和挫折，勇敢地承担起这一切，也许那时的情况就会截然不同了。李素丽用微笑赢得了大家的认可；桑兰用微笑面对自己的不幸。这些生活中最熟悉的例子，无疑都说明了一个简单而深刻的道理：生活需要微笑。 |
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