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来自: 大漠胡杨968 > 《咨询师成长》
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“我不是老师,也不是生活的指导,我是罗杰斯。”丨CIA人物
“我不是老师,也不是生活的指导,我是罗杰斯。”丨CIA人物。“爱点头,爱微笑,爱嗯嗯啊啊,爱面带微笑,爱倾听,也爱尊重理解不说教,...
罗杰斯人本主义心理学述评
罗杰斯的学习观是人本主义学习理论的集中体现,其主要内容为:(1) 提出了意义学习的学习观。学习是有意义的心理过程,教育应当更多地帮助人们自我实现和心理健康(下面将有具体阐述);(2) 人类生来就有学...
什么样的咨询师才会让你“变好”?
更确切的说,心理咨询到底能带给来访者什么?他从事心理咨询和治疗的实践与研究,主张“以当事人为中心”的心理治疗方法,首创非指导性...
“悦”读生活——浅谈我的读书观
因为我对群体心理学感兴趣,但发现要有许多历史群体事件做知识背景才行,所以又促使我同样要去读历史;心理学书籍我这两年读了不少,基...
人本主义心理学:罗杰斯“以人为中心疗法”的核心理论及在实践中的应用
人本主义心理学:罗杰斯“以人为中心疗法”的核心理论及在实践中的应用人本主义心理学:罗杰斯“以人为中心疗法”的核心理论及在实践中...
罗杰斯总结的自己几十年心理咨询的经验
罗杰斯总结的自己几十年心理咨询的经验日志。[摘自罗杰斯《个人形成论》p14-25]整理罗杰斯的资料,就如同跨越时空聆听他的经验分享一般,罗杰斯,神一样的人啊,罗杰斯总结的自己几十年心理咨询的经验...
成为一个人意味着什么?
罗杰斯。你必须让你的经验向你揭示其深刻含义;罗杰斯主要著作包括:《来访者中心疗法》(1951)、《论人的成长》(1961)、《一种存在...
我的咨询观及其形成过程
只有当咨询师深刻理解了当事人的恐惧、脆弱、伤感、或者听起来荒唐怪诞的情感和想法——通过当事人的眼睛看到他的私人世界,感受到这些情感和想法如同他所体验,并且接纳这些情感、想法——只有这时当...
自由、流动、开放、包容 ——《个人形成论》
自由、流动、开放、包容 ——《个人形成论》如果把这个前提假设再简化一下,则成为罗杰斯“人本”治疗的核心五个条件:可以看到的是罗杰...
辽宁省朝阳市双塔区教师进修学校 研训员
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