从阅读答题技巧到作文写作应用，我们一起实践“读写体系”

读写体系，一般指从阅读的“读”开始，初读、精读、分析、总结之后，阅读题基本上可以较好的完成，然后再把阅读的答题技巧“迁移”到作文写作中，最后完整地写一篇作文，这个过程中形成的系统的知识体系。

那我们就先从阅读开始吧......

2018-2019年初中语文河北中考联考试卷【5】

二、现代文阅读，《爱，从头开始》一文，完成下面小题。

二十年来，我俩一直聚少离多，相聚的日子屈指可数，母女感情也一直不温不火，在外人眼里我们更像是远房亲戚。每当你想向我倾诉这些年的沧桑与曲折、无奈与绝望，我总会设法转移话题，不是不想听，而是怕听了之后会轻易原谅你当年无情地抛夫弃女、离家出走的事实。

依稀记得五岁那年某个炎热的中午，我吵着要吃冰棍，你换好衣服说去街上给我买，结果一去不复返。那一年，父亲为了找你，卖掉了家里所有值钱的东西，只要听说哪里有你的消息，他就会立即带上我前往那个城市。

......

你临走前的那个晚上，我抱着枕头来到你的房间，轻声说：“妈，今晚想和你睡。”那一夜，你带我重温了许多我小时候的趣事，以及二十年来你在外漂泊的辛酸。这一次我不仅没有排斥这个话题，还听得很投入，甚至破天荒地撒起娇来，让你多讲一些。就是在那个夜晚，我们像真正的母女了，我们之间隐形的墙消失了。在你即将上火车的那一刻，我紧紧抱住你，哽咽着说：“妈，谢谢你来看我，我永远爱你。”

爱一个人比恨一个人轻松、幸福。这二十年里，我一直带着对你的怨恨辛苦地生活着。但从今往后，我想我会很幸福。妈妈，让我们从头开始吧！

8.按照要求完成下列两小题。

（1）结合全文，从内容和结构上说说第①段的作用。

答案：内容上，概述“我”与妈妈的情感关系，强调“我”内心的态度；结构上，设置悬念，引出下文对往事的叙述，与结尾相照应。

阅读题——首段作用答题技巧简述：

一般分为内容作用和结构作用具体如下。

内容作用：运用了什么写法、写出了什么景物、写出了人物的什么心理品质、抒发了作者什么情感，进一步写出了什么主旨，设置悬念、吸引读者、耐人寻味、引发读者深思。

结构作用：照应标题、点明中心、引出下文、为下文作铺垫、渲染气氛、奠定全文的感情基调。

接下来就让我们把阅读中首段作用答题技巧迁移到作文写作中......

作文还是之前写过的半命题作文“____________少年”

范例是小崔同学写的《懵懂少年》的首段。

首段内容：在人的成长过程中，会有很多烦恼，尤其是少年时期。而中学生的我就是这懵懂的少年。

首段解析：初读小崔同学的首段，两句内容上没有连贯性，表意不明确。

根据“读写体系”，从首段作用答题技巧看小崔同学的首段内容上太空洞，没有什么写作手法，没有景物描写，没有设置悬念，不能吸引读者，总体感觉太平淡。从判卷角度看，作文基本上在40分以下。结构上，照应标题，但是没有突出中心，设置悬念，为下文做铺垫。

引导小崔同学首段答题技巧的知识迁移：

1、结构上，小崔同学意识到写作中首段必须点明中心、设置悬念或为下位做铺垫、渲染气氛。（因为她认为结构作用能第一时间看出来）

2、内容上，小崔同学意识到写作中应该来点景物描写，因为看好的文章经常首段写的很美，而且自己比较喜欢美的感觉，还可以渲染一下气氛，写法上来点比喻吧，别的就想不起来了。

按照小崔同学理解的知识迁移进一步引导修改首段内容：

1、从内容作用可以先来一个景物描写，渲染一下气氛，那“懵懂少年”从景物描写上怎么渲染呢，或者说什么样子的景物能有懵懂的感觉，小崔同学被这一连串问题问住了。

2、景物描写，写环境、写天气、写具体景物，例如初一学的《天净沙·秋思》中“枯藤、老树、昏鸦......”渲染了悲凉、萧瑟的气氛，表达了作者孤寂、思乡的情感。那“懵懂”呢，小崔同学想法很直接，先想秋天，可是更多是丰收或者萧瑟，然后就是“春、夏、冬”，好像春有点懵懂感觉，万物复苏，新生命降临，有点贴切，而且朱自清的《春》正好可以借鉴。

3、但是内容上除了渲染气氛之外，写法得来个比喻。春天万物复苏，但是小崔同学认为春天范围太大怎么比喻？

4、进一步引导，联想春天的特定景物，而且古人有很多关于春的诗歌，里面有很多景物，如“夜来风雨声、花落知多少。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春风”。

5、小崔同学选择的是柳树，这句诗词也是她从小就会的，之后小崔同学写出来：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春风。”春天万物复苏，柳树随风摇摆，感受新生命的到来，面对这焕然一新的“春天”，她居然有点羞涩、害怕，但又想感受这美丽而温暖的春天。我面对这未知的初中生活也懵懂了。

6、再次分析首段，还是前部分和最后一句内容联系不上，需要一个过渡；景物描写有了，比喻不明确，而且就算比喻成柳树与内容也不太恰当，建议思考柳树，新生命、初长成是不是柳树身上长出的嫩芽更合适，什么颜色呢，浅黄色，可以说成是鹅黄般的柳芽，那就把自己比喻成柳芽，那说完了景物就该直接比喻，“而我......”；以上只是内容作用，结构上也不明显，应该体现一下我也有点不知所措，但是又想融入其中，实现点明中心，为下文做出铺垫；文章围绕“懵懂”而写，中心则是最终实现自己的成长。

7、小崔同学二次修改之后：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春风。”春天万物复苏，在柳树随风摇摆中鹅黄般的柳芽悄悄冒出头，看着一切都那么新鲜，她有点羞涩，却希望随春风而动，能独立长成婀娜多姿的少女。而我就像这柳芽，面对全新的初中生活，我也想融入其中，也想......

8、内容上渲染了气氛、用了比喻；结构上点明了中心、为下文做了铺垫。

首段作用的答题技巧迁移到写作中的范例讲解结束了，崔同学拿以前写的作文首段与之做对比，感触颇深，不知道其他同学学会了吗？