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在别人为难的时候帮助别人是美事，但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！“李老师，您最近有空吗？”这是前几天（8月3号）接到的《学习方法报》李编的一则留言。出于礼貌，我回复了一条信息：“请问有什么事吗？”得到的回复，是想让我修改一下七年级读写的作文版稿件。之所以让我完成这件事，是因为原来写稿的作者联系不上了，报社里又催的比较急，而我又及时地联系上了。虽然这不是我写的稿件，但是对于作文这一块，我还是比较乐意去完成的，因为我喜欢读孩子们的习作，喜欢写作文方面的类似的稿件，可以说与作文真的很有缘，累并快乐着！虽然手头还有其他的稿件要做，但是我还是义不容辞地接下了这项任务。在与小编交流的过程中，得知，如果实在不好修改的话，可以换一篇文章进行。看到这，我的心里一阵惊喜，何不趁此机会用自己学生的文章来完成一篇稿件呢？毕竟把别人的习作修改的体无完肤也不是一件很好的事，再加上不是自己学生所写的文章，修改起来也比较费事。于是定下心来用自己学生的文章，再读所给的稿件，大体的内容是围绕着“思路清晰”做文章，于是我就翻阅孩子们所写的习作，看看哪些标题适合这一点，最先浮现在脑海的题目是《爸爸妈妈总是这样对我说》《老师总是这样对我说》，可是读完之后，觉得文章不太合适，有一篇合适的，还被《作文》杂志刊登了，一旦刊登过就不能再用。于是慢慢地一个文档一个文档的打开，一篇文章一篇文章地去阅读，最终目光锁在了《拥抱奶奶的“晚安”》《享受求学路上的快乐》两篇文章，因为第一篇是以“晚安”为线索行文，第二篇是以时间为顺序进行叙述，都比较符合思路清晰这一话题。不过此时我并没有盲目地去写稿件，而是与小编再次交流，看看哪篇文章更适合写作，最终得知用《拥抱奶奶的“晚安”》这篇文章来写稿件即可！选材完成，可以说稿件完成了三分之一，心里有说不出的兴奋。文章是找到了，令我没有想到的是前面的“文题展示”还是要修改的，因为这两者是一体的。于是我就以《拥有 》为题进行了这样的写作指导——请以《拥抱 》为题，写一篇记叙文，要求语言流畅，故事脉络清晰。不少于600字。【解析】《拥抱 》是一篇半命题作文。写作的范围很宽广，可以写人，比如《拥抱父亲》《拥抱教师》等；可以写物，比如《拥抱阳光》《拥抱泥土》等；还可以写抽象的物，比如《拥抱梦想》《拥抱奶奶的“晚安”》等。文章重点在于如何在行文中凸显出“拥抱”，如何表达出所拥抱的“人”“物”对自己人生成长历程中的作用。这需要在构思立意时反复斟酌。当然想要文章出新，可以在“体裁和题材”上力求出新，比如《拥抱“坏人”》，从超常反常的立意下手，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。要写好这篇作文，不妨注意以下几点：人常说：“惟有真情实感的有生活气息的文章才能打动人心”，而能做到此，只有选取自己熟悉的经历过的生活素材来做文章。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自身、自然和历史”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。比如从家庭角度来写，可以写母爱、父爱等，从学校角度来写，可以写同学情，也可以写师生爱；从社会角度来写，可以写爱心、宽容等。同时注意选择时要注意选取生活中那些不起眼的小事件、小人物，因为越小越能发掘出深刻的哲理，“小题大做”“平中见奇”方能写出好文章。与众不同的写作视角，可以让你的文章锦上添花。比如同样是写亲情，有的同学写《拥抱奶奶》《拥抱母亲》，如果此时你能静下心来，自我掂量估测一下，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，这样你就会有与众不同的发现，有同学这样拟题《拥抱奶奶的“晚安”》，这个题目就比单纯地写《拥抱奶奶》更引人一些，这样也更能突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。《拥抱那一米的距离》这个标题同样也很能出彩！所谓细节描写，就是让人物“活”起来，让景物“立”起来。成长离不开人，少不了人物描写，而人物描写成功与否，关键在于人物的外貌、动作、语言、神态和心理描写等，如果一个人身上能用到其中的三种描写，这个人物就会很丰满，有时我们也可以集中就某个方面进行突出刻画。美化一篇文章最有效的方法就是添加景物描写，由景入情，情景交融。而写好景物，要从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度切入，一般用到三个就可以让读者身临其境。不管成长中我们遇到什么样的人、物、景，记得只有细节才能打动阅卷老师。当然了，写好文章的方法还有很多，比如巧用线索法、巧用题记法、巧用小标题法……“文无定法，贵在得法”， 不管是叙事还是写人，文章一定要做到具体真实生动引人，行文时要尝试运用各种手法，或写人物语言心理，或写人物动作细节，或运用景物衬托，将自己在学习生活思想等某方面的收获淋漓尽致地展现出来，以突出文章的主旨。相信大家一定能写出文质兼美的动人心弦的文章来的。小编看完后的回复是：“这里的解题重点要解释一下“拥抱”，解释清楚拥抱的内涵和外延，对于拥抱的内容才能有更清晰的把握。比如后面拥抱奶奶的晚安，拥抱的意蕴是什么？不是拟定一个新鲜的题目，内容就会精彩。”我一看，确实如此，小编的审稿目光还是很敏锐的，毕竟人家是见多识广，于是连忙进行了如下的修改——在原来的基础上，添加了：“要想写好此命题，首先理解关键词很关键。“拥抱”就是一个关键词，所谓的“拥抱”本意就是为表示亲近而相抱。不过在此我们可以用它的比喻义或引申义，我们可以理解为“亲密接触”，也可以理解为“体验参与”；可以理解为“拥有”“占有”，也可以理解为对某一思想的“追求”等，简单地说，拥抱就是“享有”就是“开创”，就是“感悟”……不管理解成哪一点，最为关键的是在写作时不能单单写成身体的接触。其次补题也需要注意。对于此命题，所补的内容的……”这些内容。发给小编之后，心里轻松了很多，至今也没有收到再次修改的信息，估计应该是过关了吧！由这件事，让我觉得：帮助别人，快乐自己！虽然累了点，但是累并快乐着！毕竟又给自己的弟子的习作一个展示的机会，何乐而不为呢！
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