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提高教育质量 新标杆新作为新高度 江苏省黄埭中学 中午十二点多，江苏省黄埭中学全体高三老师集中召开高三期中质量分析会。校长曹卫新再次向全体高三教师发出“提高教学质量，实现高考成绩再创新高的动员令”。  江苏省黄埭中学校长 曹卫新 在上一届高三学生后阶段的学习中，我们采取了“人盯人战术”取得了不错的效果。主要是利用晚自习的时间，这个时间以学生自主学习为主，如果哪位同学遇到某一学科学习的困难，比如语文，那么我们马上会有语文老师紧跟上来，给学生切实的帮助。这个方法，我们这一届高三学生还会用。一定要根据学生的实际情况，学生缺什么，我们老师给补什么。  江苏省黄埭中学是一所有着九十年办学历史的老校，也是相城区高中阶段的“龙头学校”，在多年的办学中，形成并越来越完善了一套行之有效的高中教学提升策略。除了实施分层教学，特别强化教学质量管理。十多年前就成立了教学质量管理小组，由校级领导与中层干部再加年级组长组成。下午一点半左右，记者看到高三有个班级并没有老师在讲课。学生自觉投入自主学习已经是常态了，不需老师紧盯，学生都会心无旁骛地努力学习，遇到问题，老师就在身边，随时可以得到有效解决。  江苏省黄埭中学高三学生 程国泰 我们学习气氛是很好的，每个人都安静地自主学习，当然也会有讨论的时间。一般上课老师在讲完题目后会给我们一定的时间来自主消化。进入高三了，大家都想考出一个好成绩，进入一个好的大学，大家都很努力。 苏大实验学校 下午两点半，记者来到苏大实验学校的时候，该校高一正在进行一场政治学科的公开教学研讨活动。学校高中部主任俞静娟告诉记者，像这样开课、评课、研讨，聚焦课堂教学提高教学质量是高中每一位教师的日常。今年九月开始，学校还推出了加强个别化辅导的“导师制联系单”。经过多次测验后，将同一学科学习有困难的学生组成小组，配备相应的学科导师，给予学生学科方面的“订制化”指导。  苏大实验学校高中部主任 俞静娟 我们的教育教学要做到一切从实际出发，贴近学生实际，从课堂教学方面，要求我们的老师必须下大力气研究新高考方案，每周我们都有学科的教研活动。我们采取分类管理，根据学生学情分成不同的类别，配以不同的导师，然后还要对导师进行考核，最大可能地提高每一位学生的学习成绩。 “导师制联系单”清楚地记录下导师与学生进行的辅导过程，细化到学生的问题分析，包括学习行为、学习习惯以及情感心理的指导意见。  陆慕高级中学 当天下午四点，记者赶到陆慕高级中学时。傍晚的余晖照耀着高三教学楼的走廊，一片宁静中，穿插着老师激情昂扬的授课以及学生积极回应的讨论。在高三（7）班，记者还看到一个学习的“秘密武器”，一块两尺小黑板，上面写着一些古诗词以及文学类的知识点。同学们告诉记者，这块小黑板是学生自主整理知识点的“阵地”。一天一位学生值日，负责整理知识点。   陆慕高中高三学生 丁雨 红色标出来的地方就是大家比较容易错的地方，摘录出来提醒大家要注意。 班级后面的黑板报除了有一些励志的话语外，更为引人注目的是写有“青春印象”的园地，每位同学都有一张“目标卡”，上面清楚的写有每次考试的分数以及目标分数，包括实现目标的分析与策略，学习气氛不仅浓郁还很科学。  记者了解到，学生通常五点第四课结束，高三学生会比高一高二学生提早八分钟用晚餐，缩短排队等候的时间。晚自习时间为傍晚五点四十五分正式开始，随着夜幕的降临，教室的灯光照亮校园的教学区，熟练有序安静地学习。学校还为高三学生特别设计了“问题清单”·，作为一项“重要的刚性作业”，通过“问题清单”来引导学生学会发现学习中的问题，在对于学生的表扬中还专门设置了“进步奖”，鼓励学生用努力、认真来赢得满意的成绩。    陆慕高中教务处主任 周建平 老师在前面引领，家长在后面做坚强的后盾，高三考试非常多，当成绩与心里的期望有落差的时候，就特别需要老师与家长的认可和鼓励了。 拿晚自习来说，除了常规的教师进室值班辅导以外，学校还调动起了家长们的积极性，每个班级里安排了一个家长值班席位。家长的值班让紧张的学习中融入进了一丝家的温情。高三学生林诗川的妈妈当天晚上是本学期的第二次值班，她已经非常自然地拿起教室图书角的一本书，与看书、刷题的孩子们一起构成一幅和谐画面。 家长 林诗川妈妈 感觉老师真的很辛苦，为了高考的学生。他们把自己的孩子放在了家里顾不上。学校真的让我们非常放心，环境好，学生学习状态好，老师也非常关心孩子，有一次我跟英语老师讲我女儿的情况，结果老师早就知道了，我真的觉得老师心细如发，对学生非常了解。 点击观看视频
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