有的人或许会感慨当下社会就业压力大,对自己的前途感到迷茫;有的人或许会诧异名校生居然去当教师,觉得是教育资源的浪费;有的人或许会感到优质的教育资源越来越稀缺,教育界的马太效应也正在日益明显。 深圳中学2019拟招聘教师名单 深圳中学2019年拟聘教师名单,新聘教师35名均为硕士以上学历,其中20人毕业于清华大学、北京大学,1人毕业于哈佛大学。这些教师中7人为硕士生、8人为博士生(3人为博士后)。 华中师大一附中2020拟招聘教师名单 华中师大一附中拟聘教师名单,9人均为硕士以上学历,其中6人毕业于清华大学、北京大学,另外3人分别来自约翰霍普金斯大学、中国科学院大学、中国科学院生物物理研究所。3人为硕士,其余6人均为博士。 正当社会沉浸在各种热议的声音中的时候,我们来听一听广州市教育研究院原院长、博士生导师、深圳中学校长朱华伟是如何看待这个问题的。 深圳中学现任校长朱华伟 校长专访 问题1:中学发展中,为何招收这么多高层次人才?
问题2:现在学校招收新老师的门槛是否比较高?主要注重考核教师的哪些能力和因素?
问题3:有了多位优秀教师的“加盟”,深中人才培养的效果是不是更好?体现在哪些方面?
问题4:您是深圳首位具有博导头衔的中学校长,带领这么多高素质教师,希望带领深圳中学实现怎样的发展?
问题5:有人觉得清华、北大的学生到中学任教是大材小用,您如何看待这种观点? 朱华伟:
【朱校观点小结】 1.招聘高素质教师是为了契合深中响应国家大力推进大学“双一流”建设,致力于打造世界一流中学的发展观念。 2.优质生源更需优质教师相互成就。 3.高素质人才拥有更强的综合实践能力、更优质的学术资源和更雄厚的科研背景。 4.用最优秀的人培养更优秀的人 古往今来,凡盛世强国,无不重视人才,人才从古至今都是第一资源。 要想成为人才,除了要努力打造自身核心竞争力以外,更重要的是要了解所处时代的发展的所需,把准脉才能做到有的放矢。 工业时代生产力是以物质资源为主要要素的生产力发展方式。生产力水平较为低下,容易出现资源约束趋近,环境污染严重,生态系统退化严峻等问题。最终将人与自然的矛盾进展为人与人之间的利益冲突。此时的教育主要是培养技工型人才。 信息时代是高度社会化的生产劳动方式。生产力的要素主要是劳动力,土地,机器,设备,资本等。但该时代下,对解放、发展、开发利用人的智力,知识和信息等非物质性生产要素重视不够,未能意识到网络信息是跨国界流动,信息流引领技术流,资金流,人才流,信息资源的日益重要性。此时的教育主要是培养网络型合作人才。 人工智能时代下,我们被大量的信息淹没,在这样的世界里面,老师最不需要交给学生的就是更多信息。学生手上已经有太多信息,他们需要的是能够理解信息,判断哪个信息重要、哪个信息不重要,而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息,形成一套完整的世界观。因此,此时的教育是要鼓励学生“自己思考”,帮助学生逐步搭建属于他的世界观,同时帮他建立思想的“防火墙”,让他能够避免受到不良思想的侵蚀。为此,在人工智能时代下,学校最该教的是“4C”,就是批判性思考(critical thinking)、沟通(communication)、合作(collaboration)和创意(creativity)。 |
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