写作游戏 米哈 这几天,我旁听了学生们在清华大学的交流课,也一同参与了他们在美术学院的工作坊。作为一个老师,我可以一个“伪学生”身份上课学习,算是一种奢侈。昨天,我跟学生上了一节写作工作坊。 目前为止,我还是没有在坊间见到一本“创意写作坊”教科书(如果读者知道,无论中英,烦请告之),因此,我们这些教写作坊的人都“发明”了不少写作坊游戏、习作。清华的老师(我们叫“封老师”),便安排了一节“拼贴诗”游戏。 游戏是这样玩的:首先,封老师让来自香港与清华的同学们(再加上我)分成A、B两组,然后各自写下数小段文字,文字的内容有主题的,例如“你最喜欢北京的是什麽?”“当你不开心的时候,你一个人会怎麽样?”等等;其后,A、B两组互换彼此的文字代替对方演说,从而投入别人的视角,说一次:我最喜欢北京的是…… 此时,来自不同地方的同学熟络起来了。封老师将我们所有人的文字习作複印多份,并让我们二人一组,以文本的字为材料,用剪刀与浆糊重新拼贴出一首诗。换言之,这首诗,所有的文字都必须来自刚才大家写下的东西。 康德说,诗歌是“想像力的自由游戏”。席勒也认为,游戏是人类对摆脱物质和精神束缚的渴望之表现,而艺术活动即在游戏之中发端。封老师设计的拼贴诗游戏,既是游戏,又是创作。 在这场想像力的游戏,同学们拼贴出一首又一首关于疏离、矛盾、平静、亲密的诗。但,有趣的是,在每一首诗,几乎都出现了两个字:“海”与“酒”。为什麽呢?因为当大家在第一轮要回答“当你不开心的时候,你一个人会怎麽样”的时候,香港的同学大多写下:看海、出海、听海,北京的同学即写下:喝酒。 海与酒,两个因不同地域与文化背景而来的鲜明意象,就此进入了他们的想像力游戏之中。而为了进一步融和,我提议:还是一起到后海,喝酒吧! |
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来自: 冬天惠铃 > 《A00文学/创作理论》