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没有注意语气和语调 很多家长抱怨批评不管用，问题就出在批评的语气上。 “这么不小心，你的玩具你是不想要了吧?” “一天到晚什么事都不干，桌子这么乱也不收拾一下!” “考试考那么点分，你还有心情看电视?” 受情绪的影响，大多数父母在批评孩子时，常常缺少客观和平和，每句话都带着对孩子的讽刺、挖苦和打击。 还有的父母更甚，会对孩子人身攻击比如“你就是笨!”、“你就是蠢”、“你没救了”等等。 我们把这叫做破坏性批评，最直接的特点是伤害孩子的自尊，对孩子认识改正错误没有任何有用的建议。 批评的目的是什么? 不是为了打击孩子，也不是为了发泄父母的情绪，而是为了帮助孩子认识到自己的错误，帮助他找到改正错误的方向，这样的批评才是有意义的。 这就要求父母在批评孩子的时候，尽量控制好情绪，同时语气和语调也是很关键，声音低一点，平稳一点，更利于孩子接受大人的批评。 没有明确表达，重复说教 曾看到一位妈妈批评孩子： “老师说你今天推了别的小朋友，你知道错了吗?” “知道了。” “还敢不敢再犯了?” “不犯了!” “要是再有下一次，你看我和你爸怎么收拾你。” “嗯......” 整个过程中，妈妈都没有问清楚孩子原因，也没有指出孩子错在哪儿，以后应该怎么做，只是简单地描述情况，在重复逼着孩子认错。 但你可以从孩子的面部表情看出，他其实并不知道犯的错误的严重性，甚至还有点不耐烦。 最后的结果可能是：“你骂你的，我做我的”。 这就是很多父母在批评时常犯的错误——重复说教，它不仅会影响亲子关系，更会引起孩子的反感。 事实上，好的父母，话都不多。正确的批评方式也是言简意赅，明确指出孩子做错了什么、为什么不能这样做、这样做会给别人带来什么影响。 最重要的，是帮助孩子回过头来弥补或解决问题，否则，单凭唠叨，是改变不了孩子的。 没有选择恰当的 时间和地点批评 去年发生一则新闻，一名男孩被妈妈在公交车上当众扒光，全身只剩下内裤和一双袜子，面对一车乘客，一直站到终点站。 原来，妈妈接到学校老师的投诉，说男孩在学校特别淘气，经常不写作业。妈妈知晓后，非常生气，在回家的公交车上，严厉地批评儿子。 孩子不服气：“我成绩好，不用写作业。” 到站后，他不跟着妈妈下车，还一脸不屑地看着妈妈。 妈妈一气之下，上去将儿子衣服裤子扒掉，全身只剩下一条内裤和一双袜子，然后头也不回地下了车。 乘客们有人劝孩子，有人笑他，还有人拿出手机录视频，孩子不知所措，一直站到了终点站。 在整个事件中，相比较不服管的孩子，情绪激动的妈妈似乎问题更大，她试图用羞辱的方式让孩子记住教训，但我相信这孩子心里阴影会比教训更深刻。 心理学家周梵说：“无论是父母对孩子，还是伴侣之间，人们总以为让对方感到羞耻会让对方反省，事实上，自我改变是需要力量的，而罪恶感能最快扼杀力量。越去评判谴责他人，就越剥夺了对方改变的力量。” “公开赞美，私下批评”，这是职场内许多管理者都听过的一条教诲，成人的世界里，批评要注重时间场合，批评孩子亦是如此。 批评孩子不应当众或者公共场合，这会极大地伤害孩子的自尊，让孩子变得很自卑，甚至怨恨父母。 最好的场合，就是父母或者孩子的房间，没有其他人在场，你和孩子之间的沟通会更顺畅。 在时间的选择上，批评尽量不要清晨和用餐时间。早上批评孩子，会让孩子一整天都容易心情灰暗；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲，对孩子的身体健康不利。 没有肯定孩子做得好的地方 在我们批评孩子时，也需要肯定孩子做得好的地方。 比如： “这次数学没考好，老师说你听课挺认真的，课后多做练习题会更好。” “我发现你这几个字写错了，但写得比以前工整多了。” “杯子被你打破了，你要负责，但你能主动承认错误，妈妈很欣慰。” 这样做的原因是为了让孩子知道，爸爸妈妈不是只盯着他的错误和缺点，他的优点和做得好的地方，也一直被大人看在眼里。 有一说一，有二说二，这样孩子才能把父母的批评听进心里去。 正如美国著名心理学家威廉·詹姆斯也说：“人性中最深切的本质，就是被人赏识的渴望。” 如果有可能，批评孩子的同时，不妨给孩子一些恰如其分的“鼓励”吧。 来源 | 钱志亮工作室（ID：qzlgzs）授权转载 |
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