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访谈节目《十三邀》曾有一期邀请过姜文做客。 姜文，获奖无数的演员、导演，人们眼中非凡的电影才子。 然而，在回答主持人“迄今为止，遇到的最重要的失败是什么”这一问题时，他的答案出人意料，他最大的挫败竟是“我和我妈的关系怎么都处不好，我一直想处好。” 姜文考上了中戏，把通知书拿给母亲看，以为母亲会很高兴，没想到她看了一眼就扔一边了，说你还有一大盆衣服没洗呢，姜文只好无奈地去洗衣服。而母亲也不爱看他演的戏，经常当着他的面夸赞别人的戏。 为了讨好母亲，他给母亲买了房，但母亲似乎并不太高兴，也不愿意来住。  这个得到了无数观众认可的大明星，却始终没得到母亲的认可，这成了他心中难解的结，也让他成为了一个内心缺乏自信的人。  中国的一些父母比较内敛，他们是爱孩子的，希望孩子变得更好，但他们在表达时往往变了味，要么敲打你一下，指出你做得并没太好，不要骄傲；要么拿别人家的孩子来说事，用肉眼看得见的差距提醒你“同志还需努力”。 “你看乐乐又比你考得好，有啥可高兴的！” “你这粗枝大叶的，还去当医生，别祸害人了。” “我怎么生了你这个没出息的。” …… 童年是孩子自尊感形成的时期，父母的态度与行为对孩子有重要的影响。一个经常在父母打击下成长的孩子更容易自卑，而被摧毁的自信往往要经历很长的时间才能恢复。 这类孩子会习惯性地自我批评和否定，觉得自己一无是处；怕被别人否定而不敢表达自己的观点，不能坚持自己的想法；优柔寡断、惧怕挑战，即使取得了一些成就，那种不自信感仍会如影相随。 有的家长会说，为了不让孩子自卑，那我们一个劲地表扬孩子不就行了？小智有一次参加社区组织的儿童手工活动，有一位妈妈就是这样做的，她给予了孩子“360°无死角”的夸赞，声音之高，语调之夸张，让人汗颜。“宝贝，你好有眼光，选的颜色真好看”“宝贝，你真棒”“宝贝，你怎么那么聪明”“宝贝，你的小手真巧”……在夸赞中，孩子越来越神气，眼睛里满是高傲。过程中，老师指出他线缝歪了，需要重新来做，他不干了，手工一扔，哭了起来，哄也哄不好……  你看，任何教育方式都有过犹不及的一面，我们不能总是打击孩子，把孩子的自信打击没了；也不能无原则地表扬孩子，使孩子性格骄纵，缺乏韧性和必要的抗挫能力。 对于前者，我们要改变教育理念，明白赏识孩子的重要性；对于后者，我们要弄清楚“什么是真正的赏识教育”。 本期亿童情商智商课程·父母课程教育方略第一课，就来帮你解答这个问题。以下文字内容为简化编辑版，更多专业内容请进入“亿童学园”小程序学习。 漂亮的樱花 一、为什么要对孩子进行赏识教育？ 儿童教育学、心理学研究表明：孩子的年龄越小，就越需要外界的赏识。特别是学龄前的孩子，他们尚未形成独立的自我意识，对于自我的认识和评价大都依据他人对自己的评价而来。赏识教育能满足孩子内心的需求，从而帮助他形成正确的自我认识。 二、赏识教育的实施原则。 1.以“表扬和鼓励”为契机，赏识孩子给他们自信。首先，我们应坚信每个孩子都有自己的优点。其次，要善于发现孩子身上的优点。最后，创造一个鼓励性的环境。 2.赏识的本质是承认差异。赏识教育是让家长找回孩子学说话、学走路时的心态，承认差异、允许失败，给孩子多一份信心，这种信心终将引领他走向成功。 3.赏识要持之以恒，切忌急躁粗暴。消极、负面的情绪传递给孩子往往会挫伤他的自尊心，降低他对自我的评价，也会将我们之前的赏识成果抵消掉。所以我们对孩子要宽容、有耐心，给孩子希望，并能做到持之以恒 三、赏识教育的误区。 1.赏识过度。 2.赏识教育不能有批评和惩罚。 |
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来自： 雅博学苑 > 《方法要领，因材施教》
