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曹伟 我喜欢把问题反过来解释。 比如什么是理论？我用最简单的理解就是论理。 如果找度娘的话，会有一大堆文字的解释，过于复杂。 也就是无规矩不成方圆，万事都要论个理字。比如科学的发声，气息轻重缓急的控制，腔体共鸣对声音的美化。有科学依据的总结，归纳，整理，用文字或讲解，系统地阐述其中的道理，并形成众多人理解，接受，学习，成型，展示，演绎出来的美，才能称之为理论。 如果单一从声音美学的角度来说，在专业播音主持的圈子里，我们常听到有这样一种说法，电台的播音员要比电视台的播音员的声音相对的更有魅力，为什么呢？我从事播音主持几十年最深有体会。 电台的播音员不像电视播音员，他们只专注声音的传播，不会过多的在意外在的表现，一心专用。这其中有一个最显著的形象区别，电台播音员在播音时都会带上耳机，或称为返送，或称监听。而电视播音员在一般情况下耳带返送的情景很少见（我们经常在电视画面上看到有电视播音员带着小耳机，那是与导播联系的通讯工具，不能称之为播音监听）。所以不同媒介的播音员对声音修饰的关键就在于此。 三十多年的播音生涯，习惯性地一定要让自己的声音从口到耳做个循环，边听边调整发声位置，腔体共鸣，久而久之，养成对自己声音的敏感性，不断地体会自己声音的质感，气息的控制，腔体共鸣的补充。 新闻播音中，在对稿件的处理过程中，存在着极细微的气息变化。许多专职播音员感受最真实，播报新闻时，往往文字表述的内容与语言表达能力有千丝万缕的关系。新闻稿件中常见连续几行文字中不见一个标点符号，这就需要播音员运用专业的播音技巧与方法了。 初学者对此常常困惑不解，难以把控。 我常说，播音员在播出新闻稿件时，就是用气息控制给新闻稿件加标点符号。符号对了，语言也就通了，播音员气顺了，受众也舒服了。 朗诵，做为大众艺术也同样诸如此类的问题。 我们知道，学播音主持专业一定要接触到朗诵。为什么？ 我在前面说到一个韵字。 朗诵，对语言表达，语言艺术的韵味训练，是一个最好的方式，也是最基本的方式。 语言艺术中为什么总要强调一个韵字？就两个字的回答，好听。 韵字好说，却不好把握。 其实，韵味的体现，就是体会声音中的声律气韵,经过内心的感悟和实践，不断的积累培养和锻练语感，才能更好的展示出读与诵中的味道。 如果朗诵的声音里缺少了韵味，就如同嚼蜡般了。 如何在诵读中体现韵味？ 多年的诵读使我有自己的一点体会，就是在诵读中尝试改变语言中的轻重格式，并强调文章中的动词画面感。 有人说，朗诵就是个人的内心深处的抒情，或是表达个人的内心深处的情感。对此，我持有不同的意见和观点。 诵读虽然是个人的行为，但当诵读时有了受众时就不仅仅是个人行为了。此时的语言声音便应上升为一种艺术的高度，并充分展示出其中的艺术魅力。并通过声音形式的传递，让人感受到实实在在的美。所以，不管你用何种风格演绎，首先是要让受众有一个接受，欣赏，享受的过程。这样双向的交流互动，才能升华语言带来的艺术之美，让人感动，让人感悟，让人感触，让人感慨。 而不是个人自我所谓的抒情，陶醉。 作者：曹伟。安徽淮北，现居广东。原广播电视台播音员、主持人。酷爱诗歌创作、朗诵、舞蹈，美术，围棋及文艺创作。编导多部影视作品、专题片、大型文艺晚会并录制配音。广东省汕尾市金话筒播音主持艺术培训中心的指导老师。 |
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