教学'路漫漫其修远兮'，扛起教学大旗的老师们'任重而道远'。我们每个人在教育教学中的每一点尝试和探索，也许就如苔花般微不足道，但无数的绽放和盛开，就是巨大力量！教研活动是巨大力量的源泉…… “每周一课”的教研活动，如期而至。今天，三年级语文组的李丽老师，为我们展示了一节精彩的语文课——《大自然的声音》。 第二课时经典导入法——复习导入。带着音符的词语跃上屏幕，学生响亮齐读。既复习了旧知，又收拢了全体学生的注意力。 李老师紧紧抓住一条主线——中心句，通过精心设计教学环节，层层推进。先找出全文的总起段，再找各个自然段的中心句，总分结构，一呼而出，直观明了地展示于学生，也突破了本课的教学重点——认识中心句。然后通过理解重点句、抓关键词，逐一认识“风、水、动物”的声音。在教学设计上也体现了总—分—总的教学结构。 李老师精心设计课件，图片、音频、视频三结合，是一次视觉、听觉的盛宴。让学生身临其境，聆听大自然的声音，感受大自然声音的美妙。连听课老师都陶醉其中。 李老师的板书设计直观效果非常强，全文脉络、文章结构、教学重点，一览而尽。 老师们认真聆听，仔细记录。听别人的课，就像照一面镜子，看到别人的优点，也反观到自己的不足。这就是我校“每周一课”教研活动的初衷吧！ 下课后，语文老师们一起“转战”到会议室，就这一节教研课进行了深入地交流研讨。各位老师畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会，共同促进。 “以研促教”带领我们在教学的道路上，越走越好，我们将持之以恒，静待花开！ 图片：语文组教师撰稿：宁巧颖初审：莫家钦终审：赵富荣
|
