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近年来,越来越多的农村青壮年外出务工后,他们的孩子大多数都留在农村,由爷爷奶奶、外公外婆等祖辈们照料。祖辈们年老体弱,往往只负责孩子吃饱穿暖,不太过问孩子的学习成绩和思想状况,而且由于隔代抚养,祖辈们往往对留守孩子放任自流甚至娇纵溺爱,缺乏必要的家庭教育和督促,缺乏父母的关爱,严重影响了留守孩子的健康成长。 首先,老师应有爱心。班主任、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱,并使他们切实感受到班集体的温暖,减少“留守儿童”受教育的断层与真空,让“留守儿童”的生活充满“阳光”。特别是班主任,应该用满腔的热情去关爱留守孩子,更不得歧视留守学生。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习...” |
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