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本课教学设计内容丰富，重难点突出，层层相扣，层次清晰。该课教学导入部分精彩、实用，能充分将学生的学习兴趣调动起来，引出课题，水到渠成。引导学生主动去发现、去探究设计师是如何完成艺术设计的，启发学生积极思考，发现生活中的设计艺术。并注重具有传统文化、民族习惯的艺术作品的展示欣赏，加深学生对中华文化的了解，激发学生的求知欲。通过精彩的教学课件、巧妙的设问、有趣的学习活动，促进学生间的交流，与教师间的交流，与教材间的交流，让学生了解更多的设计艺术，让学生学会发现，学会设疑，并由此提出问题，锻炼学生的语言表达能力和审美能力，拓宽学生的思维，开拓他们的眼界。培养学生的设计意识，激发学生对艺术设计的兴趣及在生活中发现美的意识。 教学完成之后，我对课堂的各个环节进行了重新思考，发现了如下不足之处：1、学生发言不积极的因素是教师缺少必要的评价，不能很好的调动学生的积极性；2、对于作业中发现学生制作中丰富、多彩的想法和实际操作间产生的距离，应针对问题多给予个别的引导、启发，以使全体学生都能获得更多的提高和收获；3、时间分配存在一定的问题，欣赏占用的时间过多，影响了学生作品的展示。 |
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