高中语文必考题型之修辞手法比拟详解，专练

语文掌握好“套路”，掌握住提分密码

修辞手法：比拟

比拟是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明的修辞手法。可分为拟人和拟物两种。

（1）拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

如：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）

（2）拟物：把人当做物来写，或把甲物当作乙物来写。

如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）

又如：还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》）

在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征的契合点。

实战演练：

问：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（老舍《济南的冬天》）这句话运用了什么修辞手法？有何作用？

答：运用了拟人的修辞手法，形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，流露出作者的喜爱和赞美之情。

古诗中拟人手法的运用：

问：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：运用了拟人的修辞，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化，抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。

问：请赏析王湾《次北固山下》的颈联“海日生残夜，江春入旧年”。

答：作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”、“入”使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。