【原】（ 第 六 ）单 元 教 材 分 析

共（ 12 ）课时		第（    ）周  ——    第（    ）周
教 学 目 标	1、使学生能较熟练地口算整十、整百乘一位数，两位数乘一位数。 2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
重 点 难 点	重点：两位数乘一位数的算法。 难点：多位数乘一位数中的连续进位。
重点内容简析及教学措施	本单元教学内容包括整十、整百、整千数乘一位数的乘法口算，乘法的估算和笔算乘法。本单元注重在具体情境中教学计算知识，重视知识间的前后联系，口算、估算、笔算相互配合，让学生根据计算的实际需要选择合适的算法。学生已经学过表内乘法，在这儿，以表内乘法为基础，过渡到整十数乘一位数的口算，而这些口算又是估算和笔算的基础在估算和笔算的过程中又同时巩固了口算。不再出现算理叙述和直观操作，而是让学生在已有知识的基础上自主探索，用迁移类推的方法掌握新知识。 教学中要结合情境教学计算问题，一方面使学生认识到数学的应用性，另一方面，可以提高学生学习数学的兴趣。引导学生采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，经历探究计算方法的过程。教材非常重视学生已有的知识基础，许多计算要让学生运用迁移类推来进行学习，教材上没有专门出现计算法则的文字描述，教学时也不要求学生抽象地叙述法则，但同时也要重视学生经历计算方法的探究过程，加强对计算过程和方法的理解。如果学生在理解算理上存在困难，还是应该用直观的方式帮助学生掌握。注意在日常教学中培养学生根据实际情况的需要选择合适的算法的意识和能力。尤其是估算，教材中处处渗透估算的思想，目的是让学生在平时的学习中逐步培养起估算的意识和能力。要重视基础知识的教学，保证一定的训练量。