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近年来，浙江省绍兴市柯桥区委党校积极开展智库建设，努力发挥为地方党委政府建言献策职能作用，探索“联盟、联动、联合、联系”为核心的工作方法，有效破解了一些制约智库建设的难题，提高了党校决策咨询水平。 打造智库联盟。柯桥区委党校联合浙江省内其他11所县级党校成立浙江省县级党校智库研究中心联盟，已举办三届理事会和三次年会，并多次举办学术讲座，共同承办“改革开放四十年暨浙江县域政治发展”理论研讨会。此外，区委党校积极跟上级党校合作，与省委党校合作开展“我省制定乡规民约应注意的十大问题”“乡贤参与社会治理的代际传承”，与绍兴市委党校牵头的“绍兴市开放型经济研究”“枫桥经验创新研究”等课题，均获省市领导批示。 完善联动机制。树立“1+1≥2”管理理念，坚持科研分工不分家。对每年度的省市课题，在申报前采取集体会商方式，让每位教师积极发表意见。通过集体投票方式，公开公正确定调研选题。对一些重大课题，学校组织科研、教学部门的骨干教师联合攻关。根据教师的专业和研究领域进行分组，联合攻关课题研究角度、问卷设计、调研安排、论文逻辑框架等环节，在全校上下形成全员搞调研的良好氛围。 联合约束激励。根据每位教师情况“量身定制”工作任务和工作量，并定期考核。科研方面主要表现为做到“六个一”和“六进”。“六个一”科研基本任务：“选一个方向、做一个课题、联一个基地、写一份报告、发一篇文章、每月至少下一次基层”。“六进”调研计划：“进课堂、进镇街、进企业、进社区、进部门、进重点工程”，设计载体、明确方向、沉下身子、善接地气，提升老师科学研究能力。 打通联系渠道。陆续上派多位老师赴中央、省、市党校交流，学习上级党校科研工作的管理方式和经验方法。要求年轻教师定期前往镇街、村居、重点项目基地挂职锻炼，联系基层接地气。如积极参与环境整治、五水共治、三改一拆等区委区政府重点工作。针对年轻教师高学历、新思维、经验少的特点，学校通过“以老带新，以新促老，新老结合，互促互进”的方式来提升科研水平。校领导、中层正职、高级职称老师都分别结对一位年轻老师，在带班、上课、做课题、调研等方面发挥了传帮带的作用。 （作者系浙江省绍兴市柯桥区委党校常务副校长） |
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