身处这种高度紧张、十分焦虑的气氛当中，孩子的学习积极性和主动性，其实是很难调动起来的，甚至会因此产生厌烦心理。 正确的方法是：孩子回家后，问一问大概需要多长时间就行，不要催，能不陪的话就尽量偷懒，让他独立去做。 等孩子做完了，我们可以根据下面的方法去检查： 1. 1-6年级的孩子，检查态度 年龄小的孩子，避免不了粗心大意，看到错题，不要急着责骂或者是纠正，先给孩子指出来，让他自己思考，或者是翻书，如果孩子可以改正确，就及时鼓励、表扬一下。 如果孩子实在不会做，父母要及时指导。 2.初中孩子，检查做题思路 这个阶段的孩子，最重要的是解题的思路，所以检查的时候尽量看孩子的思路，不要一上来就看答案，只要思路没问题，答案让孩子自己去核对就行了，还可以培养孩子的细心程度，最重要的是提醒孩子注意总结思路，不要下次碰到相同的题又不会做。 培养专心写作业的习惯 做作业的时候，很多孩子会磨叽、拖沓、走神，那怎样让孩子专心写作业呢？父母不妨这样做： 1.限时纠正 写作业之前，跟孩子一起预估一下每个科目大概的完成时间，然后可以给孩子限时，尽量让孩子在预估的时间内完成。 如果孩子在这个过程中注意力有所分散，可以允许他动一动，毕竟是在家写作业，没必要弄得跟学校一样，要允许有这样的自由。 如果孩子不专心了，眼神开始到处瞟，这个时候父母可以在边上提醒下孩子，比如“语文作业时间已经过去15分钟了，加油哦！” 2.中途安抚 比如，孩子做作业的时候，你能明显感到拖拉，那就走到跟前问下“是不是碰到什么难题不会做了，需不需要帮助？” 这样一来，孩子的注意力就回来了。如果孩子说没有难题，那父母可以表现出期待：“妈妈相信你一会儿就可以完成，我等你。” 这样做，第一是可以中止孩子拖拉的行为，第二是孩子也会感受到父母在关注自己，从而加快完成作业的速度。 有些父母陪孩子的时候，不是责骂就是数落，其实这样更容易使他形成不良情绪和坏习惯，一定要避免。 3.直接要求 如果上面的两个办法都不管用，那父母衡量之后就直接要求，先了解孩子作业量的多少，然后根据往常的经验，直接提出完成时间。
父母一定要坚定执行，保持冷静，让孩子感受到父母不是在跟他开玩笑。 作业碰到难题，怎么辅导？ 孩子在做作业的时候，一定会遇到比较复杂或是相对困难的题目，这个时候父母的辅导就非常有必要，但这个辅导，一定要讲究方法，否则孩子的难题会越问越多。 1.让孩子反复读题 其实很多题目并不难，只是他没有耐心去阅读题目，往往看一眼就觉得没思路，不知道怎么做，带着这种消极暗示就跑去问父母了。 如果父母总是妥协，立马告诉孩子这道题应该如何如何做，甚至把解题步骤都列好，那孩子就会养成依赖的习惯。 正确的方法是：让孩子把题目再多读几遍，好好理解一下题意。 如果孩子做出来了，那就不要吝啬自己的夸赞：“你看，认真读题，理解题意是可以做出来。”，孩子肯定会高兴的，也会有一个积极的心理暗示。 多鼓励能调动孩子学习的积极性，让他更加充满自信。 2.用例题作辅导 对那些经过思考，孩子也没做出的题，父母也不要立马告诉他答案，可以编例题跟孩子分析、讨论，让孩子弄懂弄通例题。 会了例题，原题肯定也能做得出来。 一旦具备了举一反三的能力，不仅对孩子解题有好处，当他面对其他问题时，思维方式会变灵活。 3.只讲关键点 有些复杂一点的题，父母编例题比较困难，那就只需分析原题的关键点在哪里，然后让孩子根据父母给出的提示去思考，列出算式即可。 有些父母辅导孩子的时候，会将计算步骤干脆列出来，或告诉孩子第一步是什么、第二步做怎么做……如果这样一直辅导下去，那孩子的思路肯定打不开。 多点耐心 孩子毕竟还是孩子，学习和理解能力是有限的。 我们现在读一本书，今天读了明天也会记不起来其中的一些内容。孩子其实也是，而且现在孩子学习的知识相比以前更难，有些我们大人都不一定答得上来，所以更需要给孩子多些耐心。 对孩子不要过于急躁，更不要破口大骂，有些题目孩子要是真的理解不了，让他可以在班里请教同学或是老师，等他回来再给你讲一遍，这样也可以了解他是否真正的明白了。 孩子有了主动思考，独立解决问题的能力，他们就会热爱学习，也就不会逃避、拖延作业，更不会等着父母来陪。 |
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