单元 | 数学渗透内容 | 方法措施 |
第一单元 | 1使学生进一步认识计数单位“万”
、 “十万”
、 “百万”
、 “千万”和“亿” 2掌握数位顺序表会用“四舍五入”法把大数省略万位或亿位后面的尾数求出它的近似数。
| 在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感。 |
第二单元 | 1使学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段、射线和直线的区别。
2使学生认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
| 注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画射线、直线测量角操作活动角用三角板拼角用纸折角等加深对图形的认识。 |
第三单元 | 1使学生掌握用一位数乘两位数几百几十的数的口算方法。
2推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法并能正确地进行计算。
3使学生知道速度的表示法理解时间、速度和路程之间的关系并解决问题。 4使学生掌握乘法估算方法。 | 学生在解决具体问题的过程中使学生能根据已有的知识经验和认知水平能应用合适的方法进行估算养成估算的习惯。培养学生谨慎细密的思考方式。体会科学技术在生活中的运用，培养热爱科学的品质。 |
第四单元 | 1使学生理解垂直与平行的概念会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
| 通过多种活动使学生逐步形成空间观念进一步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。
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第五单元 | 1使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数商一位数
。 2使学生掌握两三位数除以两位数计算方法。
3使学生了解商的变化规律。
| 使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。使学生能够解决简单的实际问题感受数学在生活中的作用。 |
第六单元 | 1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程进一步体会统计在生活中的作用理解数学与生活的密切联系。
2让学生认识两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析。 | 通过对现实生活中有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生细心观察的良好学习习惯培养学生的合作意识和实践能力用。通过收集和整理，使学生发现祖国的变化，增强爱祖国的情感。 |
第七单元 | 1、使学生通过简单的事例初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 | 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。体会统筹在社会发展中的作用。 |
第八单元 | 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念 | 获得自身数学能力提高的成功体验，培养学生助人为乐，互相帮助的品质，全面提高班集体凝聚力。 |
