 近年来，教育中出现‘不敢管’的怪现象，造成恶劣社会影响，所以要求赋予老师教育惩戒权的呼声才日益高涨。 近日，教育部顺应社会呼声，研究制定了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，对教育惩戒范围与方式进行合理界定，力求让老师敢管又不过当，既教育好学生，又能避免家校矛盾。 然而，惩戒是有风险的，许多前车之鉴令人生畏，就目前的征求意见稿来说，并不能彻底消除老师实施惩戒的风险，老师依然有所顾忌。实际上，无论征求意见稿怎样完善，都不能真正根除老师的顾忌，因为即使是正常惩戒，依然存在出事的可能。 就拿罚站来说，看似简单，一般也不会出什么事，可是不怕一万怕万一，万一哪个学生站出事来了，比如回家跳楼了，这个怎么办？老师能不能免责？有关方面能不能给老师撑腰？  我看情况不容乐观，恐怕家长一闹，老师人微言轻，最后还是跑不了干系，鸡蛋里挑骨头做不到，但找老师的过失却是易如反掌。 其它的就更不用说了，什么叫适当增加运动？罚劳动出事了呢？让家长陪读家长不配合呢？停学生课，学生跳楼怎么办？家长闹情绪怎么办？等等，都是无法说清楚的，太多了，而说不清的地方，出事时通常也就成为老师掉下去的陷阱。 可以这样说，不大可能有绝对安全的惩戒教育环境，所以老师也就无法彻底消除顾虑，还是以保饭碗为上。战战兢兢如履薄冰，这种为师心态很难改变。 |
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