1、口算。（投影片） 根据12÷6=2，算出下面各算式的结果，并说出你是根据什么算出来的。 1.2÷0.6= 120÷60= 0.12÷0.06= 1200÷600= 2口答。 （1）把2.67和0.06各扩大到原来的10倍、100 倍、1000倍得多少？ 3、计算下面各题，并说出计算法则。 （1）7.65÷85 （2）7.65÷0.85 提问：你们为什么很快做出了第一题，还说出了它的计算法则。为什么 做不出第二题呢？两道题有什么不同呢？ 如果除数是整数就好办了 ，那我们有什么办法把0.85变成85，而又使商不变呢？ 学生交流想法。导入新课 1、出示例4，探讨计算法则。 （1）尝试独立完成7.65÷0.85。 （2）投影，展示学生做法。 方法一：0.85米=85厘米 7.65米=765厘米 765÷85=9（个） 765 0 方法二： 7 65 0 方法三： 7 65 765 0 0 （3）观察讨论分析。 观察这几种方法哪个正确？（方法二和方法三是正确的） （4）指导。 老师指导学生用第三种方法，写出计算过程，注意学生是否划去小数点，帮助学生理解算法。 （5）小结做题步骤。 先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎么样移动小数点，然后再计算。 这节课你有什么收获 | 
