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【平湖一柱 第996期】 山东2019年教师职称评审开启 拿把尺子量一量，你达到高级教师的水准了吗 12月9日，山东省教育厅下发《关于进一步做好2019年度中小学教师职称评审工作的通知》，标志着山东省2019年中小学职称评审全面工作开启。通知中说，2019年职称评审“坚持立德树人的评价导向，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献。”这句话什么意思？就是说，教师晋升高一级职称，是要看你过去的这些年里，有没有爱岗敬业，有没有付出过辛勤汗水，有没有取得过教学业绩，有没有做出过突出贡献……换句话说，职称不仅标志着教师的教育教学能力和水平，更饱蘸着曾经付出的汗水和心血。你不能只看到，人家晋升上高一级职称工资的提高，更当想一想，人家职称晋升之前工资也是低的也这也就是说，教师职称待遇是过去现在时，现在领的工资“高出部分”，很大程度上是对过去工作低工资、高付出的补偿。对职称待遇不服气的人大致有两类：一是教龄短的新教师，一类是教龄稍长职称却低的教师。
对前者来说，年轻教师不能总觉得自己同高职称教师干一样的活，领的工资却少许多，应当想一想，人家高职称教师其实也是和你一样领着低工资过来的，当下的高工资不仅是“当下干活”的报酬，还是“补领”的以前辛勤工作的酬劳。对后者来说，教龄相同职称却低，这里面除了“指标少”的客观原因外，更应当反思一下，同年参加工作，人家为什么职称高呢？自己打扑克的时候，自己玩手机的时候，自己看电视的时候，自己上班打瞌睡的时候，自己侃大山、聊大天的时候，人家在干什么呢？拍着良心问一问，自己在过去的日子里，在教育教学上没有像人家一样地去付出？有没有做出过比人家突出的业绩？如果自己努力不够，业绩不多，凭什么看人家职称高、工资高就不顺眼呢？有的教师，天天看着职称政策不科学，看着职称评聘过程不公平，看着学校领导不顺眼，看着同事成绩来路不正，觉得他人所有成绩都是虚的，臆想着他人所有证书都是假的……世界果真如你所想，你为什么不拿出点真本事、真东西亮一亮呢？这样的人，其实是自己生活在黑夜里，却总是抱怨整个世界没有一丝阳光……阳光里才能长大树，大路上才能跑大车。一名教师，一名好教师，可以看不起职称，可以不去评职称，但当拍着胸脯问一问，摸着良心想一想，拿把尺子量一量，自己与那些评上高职的教师相比，是否真的与人家高职职的同事努力、付出、能力、业绩都一样？若自己努力不够，水平不到，只是一个人在荒郊野外，抱怨世道不公，对着空气吐槽，有什么意义呢？
对年轻教师而言，不能只看到自己当下的付出，当风物长宜放眼量，想一想自己其实也不是生来就会教师，别人也非一登讲台就是高职称，他人的今天就是自己的明天，自已的今天，就是后来新人的明天，若干年后，也会被新的年轻人“看不顺眼”……
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