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近些年，教师职称评审中出现各类问题，一些勤勤恳恳埋头苦干的老师反而被职称拒之门外，学校里，领导层更容易评上去，长此以往，一线教师的努力并没有得到认可，这种弊端日益明显。但从2019年开始，这种情势似乎发生了扭转，很多省份开始了教师职称制度改革，像山东以及宁夏地区就试水按照教龄来定级，江苏、河南等地也随即赶上，广受好评，也有网友直接解读成，其实就是把常规的职称评审改成了教龄，还是很不错的。但之后，也有更多的网友开始质疑，是否，按教师定级，就能完全解决教师“职称所有疑难杂症”呢！关于这点，笔者也有话要说！  一、是否阻碍年轻教师的发展 要知道，如果在原有的教师职称制度下，一些优秀年轻教师一旦达到一定教龄年限，其他方面也特别优秀的话，是很容易通过职称评定来获得较高的职称，但如果因此改成“按教龄定级”，对年轻教师来讲，势必会出现不公，没有教龄，再优秀也没有办法赶超年长教师，说来也是不公的。  二、教师积极性会受影响 抱着反正是按照教龄来定级的，不管教的怎么样都没什么关系，达到年限就行，如果广大教师们抱着的是这种想法，必然不利于教师行业良性发展，那谁还努力呢，必然教师积极性也是会受到印象的！因此，取消“职称评审”按教龄晋升，教师职称“疑难”并不能完全消除！你们对此怎么看，欢迎跟笔者一起讨论。  |
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