|
今天下午，学校刚刚召开了今年的教师职称民主测评会，学校一位已36年教龄的老教师与十几位中青年教师一起竞聘9级岗位职称。开会时，我校一位刚工作不久的年轻教师问我，为何这位老教师工作了36年，还是10级岗位职称？我打开手机，让他看了今天我在头条号上刚写的一篇文章的评论，我说，答案就在里面。 我的这篇文章题目是《一线老教师：教龄越长的老师评职称越难？》，有位教师网友在文章下是这样评论的：老教师不是没有能力，而是在他们辉煌的时候：一，还没有什么职称评定一事，没有这个机遇。二，是那时只是一心一意搞教育教学工作，还没有论文，课题之说。论文，课题研究是继职称评定来了之后的衍生条件。三，那时计算机，手机尚未普及，缺少这方面的功底，现在老了，记性差了，学起来就更难了，而现在什么都要电脑，计算机，老老教师就力不从心了。三，老教师自已本身的体力，精力，身体状况都衰退了。四，以前老教师辉煌的时候，还不像现在奖状，荣誉证书满天飞，况且，获得过的奖状，荣誉证书也不注意保存，需要时找不到了。五，现在职称评审中，教龄分所占比例太少，才占百分之三十，且只计算三十年，三十年后教龄分就白干了，太亏了。综合上述，老教师不是无能，而是没有适时的机遇罢了！ 其实，很多乡村学校的农村老教师都有着类似的境遇。他们年轻时拿着每月几十元的工资，却仍然忘我的工作，而且不计较个人得失，不争名不争利，荣誉都是让。有些中师毕业的老教师虽然学历起点低，可是那个年代的中师生不比现在本科毕业的师范生水平差。 今年6月1日人社部发布的《做好2017年中小学教师职称工作通知》中明确，对长期在农村学校工作的教师，职称评审中论文不作要求，要提高对教师实际工作年限的考核，这就是对农村老教师们几十年工作成绩的肯定。我们期盼这些职称评审中的新规定能尽快落实，让老教师们在退休前能看到上职称的希望。 |
|
|
