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1、远程学习者中相当一部分是在职人员（大多以20到40岁为主）并具有较强的学习动机和比较明确的学习目的；
2、参与远程学习的学生一般都肩负着工作和家庭的双重责任，不可能像传统学校学生那样参与学习，他们的学习更主要的是业余学习，而且可能是在所有家务完成后才有时间学习；
3、大部分参与学习的学生有一定的实践经验，这有助于他们更好地理解他们所学的内容(实践经验促进学习)；
4、远程学习者通常不属于社会中的优势群体；
5、远程学习者男生比率较高；
6、大多数主要以家庭为基地的自主学习为主；
7、学习者在地理分布通常比传统校园院校更分散更广泛；
8、远程教育的学生比传统教育的差异大、不均匀。
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