你是观光式学习还是浸润式学习？

樊登，中央电视台主持人，樊登读书会（现更名樊登读书）创立人，他把自己多年的读书心得、经验整理出来，书写了《读懂一本书，樊登谈读书》，樊登在书里以自己的经历，把他读书、讲书历程中的遭遇与收获，总结梳理，期望每个读书人都把书读懂，读活。

读书作用

• 书是绝大部分问题的出口

“太阳底下无新鲜事”是《圣经·旧约》中的一句话。这句话可以理解为，现在发生的，未来还有可能发生，现在发生过的，过去也曾经发生过。绝大部分人在面对生活、工作、学业、亲情、爱情、求职、加薪等等人生旅程的时候，都曾经、正在或者将会遇到一些自己苦思冥想不得其解的问题，但其实这些问题，别人都曾经历并解决过。而且这些问题的大部分解决方法，都已经被人总结、整理成了书。所以读书就成了解决绝大部分问题的出口。

• 读书给生活“增量”的勇气

樊登讲述了自己在给别人讲课时，很多学生听完课，意犹未尽，让他给列书单，后来他追问这些书是否读过，很多人说书买了但没读。樊登这时发现原来光列书单远远不够，他又尝试把书的精华提炼并分享出来，但效果还是不明显。一次偶然，樊登尝试微信直播讲书，没想到深受欢迎，他才意识到，原来大家更喜欢把书讲出来的方式，而且这样可以提高学习效率，于是樊登开始摸索成立了樊登读书会。用他的话讲，他压根没有经商经历，他的方法完全是生搬硬套，他虽然敢于创办樊登读书，却最初却连PPT都做不好，只会发电子邮件。在创立、发展樊登读书过程中，他对自己、对员工的要求就是，有想法、建议提出来，但必须说明白是哪本书中讲的，因为书上的未必全对，但总比自己闭门造车强。

• 阅读的不舒适，赋予强大的自学能力

读书是一件很辛苦的事情，不仅需要精力高度集中，还要不断的记忆、思考，读书不像大部分的工作，做多了自然驾轻就熟。每读到一本满是信息增量的新书，就是一个新挑战。如果读书很舒服，那么很大可能是读的书信息含量太少，比如小报杂志、网络白文。正是在这一次次的挑战自我，挑战认知的过程中，自学能力、知识边界、逻辑记忆不断的被拓展、被加强。在这个已经进入指数增长的时代，如果没有强大的自学能力，不能快速的提升自己的知识水平与能力，可能很快面临着被淘汰。

读书方法

• 浸润式读书

“凡我不能创造的，我就不能理解”——理查德·费曼。物理学家费曼的这句话，讲出了学习的本质，如果你不能把你所学过的东西，再次制造出来，那么很大的可能是你没有学会。樊登的读书方法也暗含这个原理，樊登用讲书的方法，把自己读到的别人书，变成心中自己书。用樊登的理解就是，讲书是一种变观光学习为浸润学习的学习方法。这里的观光学习与浸润学习的区别有些像旅游与旅行的区别。旅游就是，报名旅行团，上车睡睡觉，景点拍拍照，回家啥也不知道，而旅行就是，去到一个地方，心平气和也不着急赶路，找个地方住下，早上看看广场舞，逛逛当地菜市场，把当地早餐吃遍，看看当地人怎么休闲娱乐，看看他们生活百态。其实人生也可以分为浸润式人生与观光式人生，有人把这一生过成了观光式，读书、工作、恋爱、买房、结婚、生子，按部就班，按程序进行，平平淡淡，没有太多乐趣，总觉不甚喜欢。

• 讲书法核心

讲书是一种强浸润式学习，在尝试讲书过程中，需要讲书人有强烈的目标意识，主人公精神。因为你必须设想，如果打算把这本书讲给周围的家人、同事、邻居听，需要怎样突出这本书的逻辑、重点，甚至使命，如何让他们听的明白，听的进去，听完有收获。一本书没有逻辑，自己寻找；重点不突出，自己去归纳；脉络不明显，自己梳理。这样需要你在读书时候对自己专注力，逻辑思维能力、概括总结能力高度集中。

• 讲书法作用

在读书过程中，建立明确的目标导向，以绘制思维导图，制作讲书产品等方式，进行高强度学习，实现《认知天性》一书中讲的“摩擦”，让自己的大脑有了足够的挑战与摩擦，这样才会更深刻的记住内容。长时间以讲书为目的的学习，经过无数次阅读锻炼，归纳思考，无数次的制作讲述稿、绘制思维导图，大脑中间会建立起来了足够多交叉和神经元连接，形成一个自己的知识库。当遇见一个主题时，就可以迅速调动相关内容，形成一个完整详尽的逻辑结构，条理清晰的论证过程。讲书过程中的旁征博引，会不断地丰富、强化你的知识库，同时会在各种知识之间形成各种知识组合、连接，建立一种指数级增长。

在这个科技进步，社会急速变革，社会生活压力逐渐加大的时代，现代人越来越焦虑，而焦虑的核心是对未来的不确定，以及个体在面对不确定时，缺乏足够的对抗不确定的能力。阅读作为可以不断的强化你知识能力，不断拓宽你认知、思维边界的行为，在世界很多地方真的是一种很奢侈的行为，但它的确是一种可以帮助大众反脆弱的强大武器。读书、做事时候不要总想着速成，总在想着如何让自己最快符合别人的期望，因为这样会让你的脆弱性将会变的越来越强。读书时候尽量保持阅读流畅性与快感，如果暂时没有更好的学习方法，那么推荐在阅读一本书时候，努力尝试从讲书的角度边阅读边思考，读完后，绘制一张思维导图，把书讲给自己听，讲给周围人听，让学习与创造形成一个循环。《刻意练习》一书中讲到一个原则，这个世界上只要有一个人能够做到，其他人就都能够做到。所以在阅读过程中，温故而知新，把一本本读过的书建立连结，把书读活，把大脑中的神经元建立起连结，让大脑产生质变，学大师做大师，让自己成为生活中的专家、大师。