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一、教学目标 1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识； 2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力； 二、教学重点与难点：学生从生活实践出发，发现生活中的环境问题，并探索寻求原因； 三、教学方法：观察讨论法 四、教学过程： 第一课时 一、结合生活体验，趣话“白色污染”： 1、生活中，塑料制品随处可见，你见过哪些塑料制品？ 2、总结：生活中塑料制品真的很多，但是大家知道吗？如果使用不当或者处理不当，塑料制品会严重污染我们的生存环境。（板书课题） 二、“白色污染”探源： 1、说一说：塑料制品为什么会被广泛使用呢？（互相讨论塑料制品的性能；） 2、塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但是塑料垃圾也给人们的生活带来很多困扰。被称为“白色污染”。 3、读一读：《塑料袋漂流记》，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？ 4、那我们能不能让塑料垃圾彻底从我们的生活中消失呢？说一说：如果学校没有塑料制品......;如果医院没有塑料制品...... 三、减塑行动，从我做起： 1、塑料制品不可或缺，可是又给环境带来那么大的危害。所以我们必须合理地、有节制地使用塑料制品。 2、课件出示：《相关链接》 3、说说：在你的生活中，有哪些塑料制品的替代品？ 4、每个人、每个家庭都应该为减少“白色污染”做贡献，现在就开始拟定一个“减速方案”吧： 5、学生自己制定方案，然后进行集中展示； 第二课时 一、从身边的污染谈起： 1、生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染？大家说说。 2、今天我们就一起来进行一次“环境污染大搜索”（板书课题） 二、“身边污染”大调查： 1、出示课件，请大家选择一项内容进行调查研究，完成调查表； 2、小组内进行合作学习，共同完成《调查任务单》； 三、农药污染探源： 1、你从哪些生活现象中发现了“农药污染”的存在？（蔬菜农药残留、河塘鱼儿死亡、水果削皮食用） 2、是什么原因造成了“农药污染”？ 3、怎样才能减少农药污染？ 4、阅读：《稻花香气闻蛙声》 四、其他方面的污染探源： 1、学生交流展示； 2、课件出示：《知识窗》 五、总结：“绿水青山就是金山银山”，说说你的理解； 板书设计： “白色污染” 我们所了解的环境污染 农药污染 噪音污染 |
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