精细、认知、音乐，一个玩具三个好处

大J的话

Music Band （乐队玩具）

今天推荐的这个玩具不是小D康复师们建议的，但她们看到都说好。小D在矫正7个月左右，我们带她去参加这边的音乐早教课。每次课程最后，老师给每个宝宝一个小音乐玩具一起“演奏”，小D非常非常喜欢。我回家后就准备给她买一套，结果第二天有朋友来玩就送了一套给小D。 这套和小D在音乐课上玩的一模一样，如果我自己买的话，我可能会选择某个德国品牌的木质玩具（特地说这个，也是想和妈妈朋友们说，玩具真的不用非要一模一样的哈）。

精细运动发展

这套音乐器材虽然写着给两岁以上孩子玩，但其实里面的东西却是适合宝宝从出生开始一直锻炼精细运动的。下面就按时间顺序说一下每个乐器的好处，我标注的时间是起始时间，并不是过了这个时间就不可以玩了。而且这个时间点只是供参考，精细运动和大运动发展一样，每个宝宝都会有快慢的。

小鼓（1个月）

敲打是小宝宝最开始学会的一个技能。宝宝一开始抓握不好，但都会抡着拳头一顿乱捶，这个小鼓一捶就会有声响，里面的彩色颗粒会乱动，会让宝宝觉得非常感兴趣。不要小瞧这个简单的敲打，这是宝宝最开始学会控制自己手臂，锻炼肩部力量。所以引申出去，看到宝宝敲打地面桌面这样的行为，父母们不要阻止哦，这不是我们眼中的“坏行为”，这是宝宝在锻炼呢。

摇铃（3个月）

抓握是我一直强调的精细运动，抓握好不好，会直接影响今后很多生活/工作技能（如写字、拿筷子、自己吃饭等）。锻炼抓握的关键就是多提供不同形状/不同材质的物品，让宝宝学会用不同的方式去抓（回复“精细”看锻炼精细运动专辑）。这个摇铃很适合一开始练习抓握的宝宝，它可以最大限度帮助宝宝大拇指和手掌打开。这里要注意的是，妈妈们一旦看到宝宝抓得不对，就要矫正宝宝，让宝宝重新抓，防止养成错误习惯。什么叫“抓得不对”？最简单的一个判断方式就是我们成人自己是怎么抓的。

会抓了后就要鼓励宝宝摇，一开始宝宝抓住后是乱摇一气，这其实表示肩部稳定性很差，这是正常的。我们可以示范给宝宝看怎么摇，或者手把手拿着摇铃一起摇。慢慢地，宝宝就学会了有控制地摇，这一般发生在6个月左右。

扬琴（9个月）

当宝宝抓握流畅，肩部稳定性好了后，我们会要求宝宝两手可以做不同的事，互相配合。这个是进阶版的精细运动，适合9个月以上的宝宝锻炼。扬琴就是很好一个工具。一手扶着扬琴，另外一手拿着杆敲打，这就是左右手分工合作了。另外敲打也是锻炼手腕控制力和练习翻转手腕的方法，这些也是进阶版的精细运动要求。而且，要敲准也不容易，是需要手眼协调的。

发展因果关系

这个是认知发展中很重要的一个里程碑（回复“36”了解更多），因果关系，简单的说，就是宝宝可以意识到我做的一个动作会引起另外一个动作。比如我摇了摇铃，摇铃响了；我敲了扬琴，扬琴发出声音了。特别对于还在刚刚形成因果关系的小月龄宝宝来说，小鼓可以给很好的反馈，每敲一下里面的彩色小粒就会滑动，从视觉和听觉上都给了宝宝很好的反馈。宝宝一开始会觉得疑惑，然后继续尝试，逐渐他就会明白因果关系这个概念了。

下图是小D自己在敲扬琴，她很喜欢扬琴，每次玩这个自己可以坐上小一会。大家对我拍的渣图见谅哈，她现在大了，一看到手机就要扑过来，我只能偷拍的，所以质量有点。。。大概看图就可以看到她是一个手握着，一个手在敲，这就是我之前说的，左右手在互相配合完成一个动作了。

早期音乐启蒙

说了那么多，才回到了这套玩具本来该起的作用，既然叫音乐玩具，那一定是有音乐启蒙作用的。我第一见证音乐神奇的作用是小D还在NICU，她有一位音乐康复师，会选取一些适合小D年龄段的音乐录到MP3放在她的暖箱里。有段时间，小D一直出现呼吸暂停，她就录了长笛演奏的音乐。她告诉我们这是属于“风类乐器”，是可以帮助呼吸的。我们也不知道是否是巧合，但后来她的呼吸暂停的确少了很多。

出院后，我带小D参加过几个不同类型的音乐早教班，有室内有室外，有偏钢琴古典的，也有吉他为主比较活泼的。我也和小D的认知老师和儿医讨论过关于音乐启蒙。关于音乐启蒙，她们一致的观点是音乐是被证实对早期大脑开发是有帮助的，但最关键的是要坚持。

换句话说，不要奢望每周去45分钟早教班就可以达到效果（关于音乐早教班值不值，我以后单独写写我的体会），反而一些简单的日常活动倒更容易坚持，比如平时多放一些古典音乐、童谣；适当买一些这样的乐器玩具；没事多和宝宝一起唱歌，让宝宝觉得音乐是每天生活的一部分。宝宝是通过“玩”来学习的，越没功利，效果反而越好。