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老师常常会表扬孩子“你的努力让你的越来越优秀”，但不会说“你能取得这么好的成绩是因为你聪明”。 有人说，那是因为聪明是不可控因素，孩子生来就已经被决定了，而努力，却是可以人为控制的。老师如果夸聪明会打击一些孩子的自信心，而努力只要愿意都可以做到。这是老师的无奈之举。 的确是这样，但又不完全是。并不是因为孩子真的没有选择了，老师才会让他努力。而是因为，努力是学到更多知识的必要条件。   2 观察一下学生从低段进入高段的状况，我们就会有所发现：聪明到底在扮演一个什么样的角色。有些孩子在一、二年级的时候上课走神，偷懒少做作业，仍能取得不错的成绩。但如果好的学习习惯没有养成，年级越往上成绩越糟糕。 因为一二年级的知识简单，哪怕上课没有听仔细，回家做作业的时候家长一讲也就明白了，也因为一二年级前面大家都没有什么积累和基础，不会的一补就会了，不涉及其他知识。 而随着年级的增高，学习的量和难度都在增加。此时，学习习惯好的孩子以及知道为自己的学习而努力的孩子就学得非常踏实。通俗地讲，就是每一步台阶都是扎扎实实的。而学习习惯没有养好，当时凭借自己的小聪明取得好成绩的孩子会越来越力不从心。   3 最可怕的是，这些孩子没有要努力的意识，他觉得学习是一件非常简单的事情。上课开小差不要紧，作业漏做了也不要紧，如果再有人在身旁不断地告诉他“你很聪明”，那就更糟糕了。 这些孩子成绩在三四年级慢慢开始走下坡路，到了五六年级会下降得更加厉害。因为前面有很多知识没有学扎实，他的知识体系是有漏洞的。而等到发现了再去弥补时，需要花费很大的力气。 努力的孩子不仅仅掌握了学校所学，还会运用老师上课讲的方法去获取更多知识。一旦良好的学习习惯养成，孩子就会越学越轻松。 在高段学生里，我们常常会发现有些孩子非常聪明、一点就通，但是他的成绩却不如那些看上去没他聪明、很认真的孩子。我们也常常替这些孩子感到可惜，因为他原本具备良好的学习条件，却被自己荒废了。  4 我们会对聪明有很高的预期，总觉得孩子如果是聪明的，只要他肯学，马上就能学好。这个“只要肯学”听上去特别简单，但其实非常难。 肯学其实需要孩子具备很多能力，持久的注意力，理解力，思维力，想象力、毅力等等，聪明的孩子或许在理解力上更胜一筹，但是持久的注意力和学习的毅力是需要长期培养的。 没有一个孩子在最开始的时候是不想学好的，也没有一个孩子明明很容易得到优秀偏要让自己不合格。如果一个孩子很聪明，但是学习上却一塌糊涂，说明他已经觉得学习很困难了，需要老师和家长的帮助，并不是我们所说的“只要”怎么样就可以取得好成绩。 聪明确实是人人都想拥有的，但如果不努力，再聪明也不能取得优异的成绩。千万别认为只有不聪明的人才需要努力，现实中往往是越聪明的人越努力。 |
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