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刘珂珂 转眼间2019年已经悄悄溜走了，回想上一次期中考试，似乎就在昨天。时间就是这么无情，不会提醒人一声，一年又一年一晃而过。在学校里教书的这几个月，总会觉得这里的时间要比外界要快一点，这不，我感觉我还没教多少知识给学生们呢，这一学期的教学工作就已经接近了尾声。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼： 一、认真钻研业务。 这学期我担任四年级二班数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学明教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如:用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情況下积最小。教学中很难让学生明白。 二、设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，オ能促进认识主体的主动发展。学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系相变化规律的过程中，发展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此，在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。还特别注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。 四、尊重学生个体差异。 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我会因材施教，从而增强学生学习数学的兴趣和信心。 总之，万事开头难。透过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想把课上好，把教学搞好，就必须付出更多的努力，花费更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，2020年的已经到来，相信在全新的一年中，我能把自己的教学工作做得更好，成为更加优秀的老师！ 本文作者授权发布 |
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