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近年来总有那么一些人总觉得有那么一门课是麻烦，是负担，是累赘，自己不愿意学，学不好，但却好像是这门课犯了错，惹着他们了，就把怨气都撒到它身上来了，所以就时不时的就跑出来，跳出来，大声嚷嚷，要取消！要取消！要取消！那么这门课是什么课呢？这门课就是英语，他们嚷嚷要取消的就是中小学英语课，就是高考英语科目。他们高喊要取消英语这门课的原因是五花八门，应有尽有，但归结为一条，就是，我不愿意学，也学不好，你们也别学，大家要站在同一起跑线上，一损俱损。但是这些人的观点是荒谬的，是不可接受的。 这些高声叫嚷要取消英语课的人抛出了很多论调，无非是学英语浪费了儿童和青少年的大好时光，耽误了学习其它课程的大好时机，剥夺了学生考上重点高中和一流大学的大好机会，他们的结论是，学英语付出了巨大的学习成本和人生代价但却是无效无用的，得不偿失。但是，这些论调是没有根据的，是站不住脚的。  1. 学英语真的是浪费了儿童和青少年的大好时光吗？ 说到大好时光，首先要弄清楚什么是大好时光。可能很多人想到的是玩，娱乐，开心快乐。对于儿童和青少年来说，玩，娱乐固然非常重要，然而，玩虽然可以是大好时光的重要部分，但不能排除学习，学习也是其中的一部分，而在学校的课堂上的正规正式的更是必不可少的。对于相当多的儿童和青少年来说，学习，正规学习就是他们的大好时光的重要部分，热衷学习，钻研学习的奥秘就是他们最大的快乐。在学习中成长，在成长中学习，寓教于乐，寓乐于教，难道不是大多数儿童和青少年的大好时光吗？那么，既然大好时光不能把学习排除在外，又有什么理由把英语学习排除在外呢？英语和语文、数学等学科同样是学习的重要组成部分，难道有什么本质的差异吗？很多孩子和学生以学习英语为快乐，以听得懂说得好英语为自豪和骄傲，难道不是在度过大好时光吗？学习是儿童和青少年的大好时光的重要部分，快乐更好，即使不那么快乐也不能不学习。学英语也是一样的道理，况且学英语并非都是不快乐的，只要得当得法，英语学习也一定会使大好时光增光添彩的。 2. 学英语真的是耽误了学习其它课程的大好时机吗？ 从小学到初中再到高中确实有很多课程要学，其中有些课程是所谓的主科，例如语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理等，当然还包括外语——英语。然而，总是有人要把英语与其它课程分割开来，漠视英语作为一门课程的学习意义，认为在英语学习上花费些功夫就会耽误其它课程的学习，把英语课弄得和其它课程势不两立。那么，英语就真的不配作为一门课程来学习吗？英语课真的有那么十恶不赦吗？事实绝非如此。英语作为一门课程有它自己的学科性质和意义，与其它学科一样也具有知识性和应用性，并且与其它学科是相互关联的、相互促进的。英语作为一门语言，一门外语，和母语在很多方面是共通的，例如，都是交际的工具，更是学习的工具，对于思维方式和逻辑认知都具有积极的促进作用。多学一门外语就多了一个工具，多了一种思维方式和逻辑认知，就多了一条通向浩瀚无垠的知识世界的途径，就多了一把打开神秘神奇的知识宝库的钥匙。具体而言，学好英语可以通过比较和对照帮助学生提高关于汉语的语音，词汇和语法等的知识和应用，例如，很多学生就是通过学习英语的语法知识才对汉语的语法知识有所了解和体会的。此外，学好英语还可以促进数理化等学科知识的理解和应用，例如，数理化的众多原理、公式、符号和表述等都是源自于英语，如果能用英语进行对照学习，就可以避免间接转化和翻译腔可能带来的隔膜感乃至模糊感。再联想到将来到大学学习国际化课程或出国留学，英语与其它课程的紧密联系是显而易见的。所以说，如果把英语学习和其它课程的学习紧密结合起来，不仅不会耽误其它课程的学习，而且还会很好地加以促进，产生融会贯通的良好效果。同时，英语作为英语国家文化的载体对非主流课程的学习也会起到相应的促进作用。 3. 学英语真的是剥夺了学生考上重点高中和一流大学的大好机会吗？ 确实有很多学生就差那么一分半分没考上重点高中，或者没考上一流大学如清华北大等，还有很多学生错失了其它的机会，如出国留学等，其中很多人把失利的原因归咎于英语，因为往往这些人的英语成绩比较而言是最低的。然而，这正是有些人误解英语学习之所在，也是那些嚷嚷取消英语的人的谬论之所因。表面上看，他们是因为英语考试成绩比较而言偏低，拉了其它课程或科目的考试成绩的后腿，而实质上是他们忽视全面均衡发展，也就是偏科所造成的后果。就是说，他们的学习能力由于增加了英语学习而难以更上层楼进入顶尖学生的行列。往年是文理分科，造成了很多学生从小学就开始偏科，直到高考，直到上大学。且不说偏科的学生是否能够适应大学的学习，给国家的人才培养战略造成了多大负面影响，就学生自身而言，他们把本来有限的学习时间和精力都用来偏科学习，例如，有的学生理科突出，文科积弱，或者相反，其实质是以牺牲文或理、理或文才取得的所谓超常成绩，因此把英语忽略一下，委屈一阵是很多学生的常见选择。但这样的成绩是不真实的、不可靠的，因为把牺牲英语的时间和精力用于其它课程的学习，然后又并没有进入超一流行列，只能说明这样的学生的学习能力还是有限，还是不强，不能与那些考试成绩超高而又均衡的拔尖学生相媲美。如果这些学生想要怨天尤人的话，就只能怨自己，绝对不该怨到英语课的头上来。所以，剥夺所谓上重点高中或一流大学的大好机会的是那些知识和认知有所欠缺，学习能力差强人意的学生，而不是英语课或英语本身。 4. 最后一个问题也是最重要的问题就是学英语到底有没有用？ 学英语的重要性从教育教学，人才培养和国家与社会发展的层次看已经毋庸赘言了。那么就看看学好英语对于学生个人究竟益处何在。首先，英语作为外语的学习可以促进儿童和青少年的思维方式多维化，智情商和知识与逻辑认知的多样化。在知识激增、信息爆炸的时代，没有英语作为辅助的手段和方法，学生的身心情智的发育发展以及成长成功就很难赢得更有利的时间和空间，就很难站上更高的起跑线上。第二，英语已经不仅仅是语言交际的工具，更承载着思想和文化传播的功能，在英语及其文化已经渗入我们社会的方方面面的时代，从迪士尼影视图书到文学艺术作品到《自然》《科学》，从国际化课程到出国留学，从合资外资企业到出国工作和生活，从演艺娱乐体育文化到教育科学，衣食住行，网上网下，铺天盖地，没有良好的英语学习和应用能力是很难适应新时代的生活方式、节奏和状态的。第三，当今时代，人的全面均衡发展是人的健康和可持续成长的基本的必要的追求，英语作为外语的学习是语言学习暨母语学习的重要部分，是知识学习和能力培养的重要部分，和其它课程和学科一样都具有各自的价值和意义，不仅不可偏废，还应该予以强化，使之充分发挥语言思维和表达的工具、手段和方式的作用，和其它课程和学科一同增强全面综合学习和应用能力。 综上，英语这门课是非常重要的，不是可有可无的，更不是随意可以取消的。那些嚷嚷取消英语的人，是在漠视学习的意义，学习语言的意义，学习外语的意义。他们的观点是荒谬的，是消极的，而且更要不得的是，他们不应该动不动就出来用取消英语当噱头来忽悠家长和学生，来愚弄读者。 |
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