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生命就是等待正确的时机，做正确的动作。 每个孩子都要长大成人， 但不一样的童年，会决定不一样的未来？ 我是两个孩子的爸爸，我这里有一个方法(锦囊)，照着做， 可以让你的孩子收获最好的童年，在关键时期收获关键成长。 读完这篇文章，你会了解： 4大育儿误区，都有哪些？ 童年，是用来干什么的？何为更有准备的童年？ 6岁前的儿童，如何给他正确的童年？
你『常听说』的4大建议，都是育儿误区『儿童成长的重大迷思』——Stephen Hupp 、Jeremy Jewell(南伊利诺伊大学心理学家) 误区一：常听说，小孩哭着睡，会伤害成长。 常听说，晚上一哭闹，就抱起来轻轻摇一摇，给哄睡了再放下。哭得太多，将来的情感成长会受到伤害。 统计了一下各种『育儿指南』的数据：
科学的做法应该是：如果孩子没毛病，尿布都换好，床铺弄舒服，那就可以把他放在自己的床上，让他哭，哭着哭着自己就睡了。 几个大规模随机实验研究表明：
误区二：常听说，『听音乐』和『看益智节目』有利于大脑发育。 常听说，听莫扎特音乐CD，和看小小爱因斯坦DVD，有利于在潜移默化中，获得一点智力的加持。看电视至少能让孩子学点语言。 而科学告诉你真相是：
然后调查显示：对于2岁以上的儿童，看教育节目，似乎有一些效果，但依然还远远比不上跟真人互动。 误区三：常听说，不能给孩子物质奖励。 常听说，物质奖励不可取。 但科学告诉你：适当的物质鼓励是可行，但目的是让孩子尝到物质奖励以外的『奖励』。 注意了，物质奖励的目的是让孩子尝到物质奖励以外的『奖励』。 什么意思呢？举个例子： 比如，你跟孩子约定每次考试成绩只要排进前5名，就可以购买一件他喜欢的但不超过多少钱的物品。这是『物质奖励』。于是，孩子为了这个『物质奖励』认真学习了，想要考取好成绩了。 结果他也真的排进了前5名。当然也兑现了他的『物质奖励』。那说好的物质奖励以外的『奖励』呢？别急，往后当他因为几次连续地获取了『物质奖励』，而成了班级里一直排前五的人物，或者变成某个让老师称赞，让周边同学认可赞赏的班级人物。你看，这些都是『物质奖励以外的奖励』。 你会发现，物质奖励仅仅是个导火线，一旦点燃了，爆发的奖励是看不见的精神奖励，是来自老师的认可，来自周边同学的眼光，他会因此停不下来，后面会讲到，童年少年时期的来自同辈们的认可，是他做任何事情最大的动力。这个时候的他，考取好成绩已经不是为了获取某一件物品了，而是维持自己在这种认可中的地位了。 所以，从物质奖励开启，到触发精神奖励，是每位家长可以考虑的好方法哦。 误区四：常听说，父母离婚会毁掉孩子一生？ 常听说，育儿专家说——离婚对孩子影响特别不好，甚至会毁了孩子一生。 所以，你也会发现，幸福的婚姻是相似的，不幸的婚姻中绝大多数是为了孩子而维持。 但是，科学家综合分析了67项有关离婚对孩子影响的研究，真相是：的确有影响，但是影响并不大。 美国50%的孩子都在18岁以前经历过父母离婚的剧情。但他们并没有被毁掉。 父母离婚对孩子的心理和行为的影响是比较小的，对孩子学习成绩的影响就更小了。而且考虑到贫困家庭更容易离婚，排除贫困因素，离婚对孩子学习成绩的影响就更加小。 离婚对孩子的最大的影响，不在于离婚本身的行为，而在于离婚的原因。在于为什么离的婚。 也就是如果让孩子看到家长的为人处世，或者家长是一个什么样的负面的人设的话，是有问题的，会对孩子产生影响。 如果离婚前，好好跟孩子谈谈，孩子将会更容易面对，影响也会减轻。 讲完误区，接下来要交给你童年的正确的打开方式了。 童年，是用来干什么的？何为更有准备的童年？『园丁与木匠』——Alison Gopnik高普尼克（加州大学伯克利分校发展心理学家） 这一节理解起来会有一些难度，我先说结论： 更有准备的童年，人类的风险解决方案。 我们先来站在动物界的高度，来看看横向对比的其他物种的童年（这里的童年，指的是未成年期）： 童年时期越漫长的物种，智力水平越发达，越能对抗不确定性
你会发现智力水平越发达的物种，未成年期（童年）会越长，甚至同样是人类，现代人的童年期，都比上一代人更长，而且越来越长。 原因是：更有准备的童年，是人类的对抗未来风险的解决方案。 注意了，我们在这里探讨的『童年』，是更广义的『未成年期』的时期。 上图是我总结的关键要素。 要对抗未来，需要家长正确地给予孩子更有准备的童年。 如果环境永远不变，你就只要会一种谋生技能就行了，比如上一代人，人们面对的求生环境非常单一，只求谋生就行，所以才会有『穷人家的孩子早当家』，早当家，其实不是好事儿。 『早当家』，其实代表一种『还没有准备好的童年』，在他往后的日子里，其实很难去面对未来的环境剧变带来的不确定性。 那家长应该怎么做呢？ 家长不能确保孩子将来一定成功，不能确保孩子一定聪明，也不能确保孩子一定幸福。 家长要做的不是给孩子定制、制定或者指定发展路线。孩子不是你的木偶。 家长能做的，是让孩子面对这个充满不确定性的世界，具备抗打击能力、自我发展能力和创新能力。 未来的环境不可预测，孩子将来幸不幸福、成不成功就不是你所能决定——得看他的特性跟他将来遇到的环境是否匹配。 有的孩子像兰花特别挑环境，有的孩子像蒲公英走哪都能活。 我们爱孩子是无条件的，无论孩子的天性是兰花，还是蒲公英，我们都应该尽量提供探索资源。并且，用爱给予他足够的安全感。 让孩子的童年能多探索，多学习，变复杂。 接下来，我会针对6岁之前的儿童，详细探讨一个正确的更有准备的『童年』，家长该如何做？ 6岁前的儿童，如何给他正确的童年？6岁之前的儿童，最想知道的是这个世界上的东西都是怎么工作的，这个世界上的人都是怎么回事儿？ 所以他们总爱问无数的问题。 育儿专家说可能他是想吸引你的注意力，而科学家告诉你真相是：小孩问问题是因为他想对这个世界有更深更广的了解。 既然知道孩子是那么的想了解这个世界 —— 学习。 那么你要做的，就是配合他喜欢的方式 —— 玩耍。
具体一点，我跟大家解析一下：6岁之前的儿童是怎么学习的？
然后，听得最多的大人们的一句话就是：你又不听我的话了。 其实，想让小孩听你的话。关键是记住以下这句话： 你是什么人，比你对孩子做什么说什么更重要！ 家长要很靠谱，知识丰富充满自信，跟孩子关系亲密，孩子对你有安全感，他就愿意模仿你，他就听你的话。 所以，请保持学习，先把自己过成一个积极向上，更美好人格的人，比你对孩子做什么都更重要。 接下来，我再带大家具体看看：6岁之前的幼儿该如何玩耍？
总结一下，6岁之前家长应该要做些什么？
彩蛋：不要揠苗助长有很多家长很急，在小孩6岁之前就给小孩报各种汉字班，音乐班，恨不得每个孩子明天就成为诗歌倒背如流的才子，钢琴弹出郎朗水平的明星。 但是，很多现实告诉我们，如下图，这些揠苗助长的小孩（图中的A）在开始的一小段时间内，的确比同龄小孩更能表达出更多一些的汉字和音乐行为。 但是，由于其他同龄的小孩（图中的B）有更多的时间去『玩耍』去认知周围的人和东西，他们的大脑发育更加健全，也就是学习能力的基础打得更好，很快，B就会在某个时间点，学习能力迅速地超过A，而且A的这种大脑发育的偏离伤害，是不可逆的。
所以，B才是给孩子正确的选择。 最后送大家一段话： 生命就是等待正确的时机，做正确的动作。 孩子不是你的木偶，你不要去做定制他模样的木匠。 你要做的是好园丁，给孩子提供陪伴、关系、榜样、资源， 孩子就会自己长成，他能成为的最美好的样子。 感谢你能看完，欢迎留言，跟我交流你和孩子们的童年经验，共同成长。 |
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