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临近春节，这几天，全国开启了期末考试模式，很快，考试成绩出来了。 因为成绩，几家欢喜几家愁。  昨天中午，我们小区几位妈妈正在聊天。 其中一位妈妈说： 我昨晚11点还揍了我儿子一顿，11点了还不睡觉，对着电视打游戏，今天早上要考试，你说气人不气人。 4号楼的洋洋妈妈突然失声痛哭： 我们每天专人接送四次，一日三餐变着花样做，每个晚上都陪作业，陪阅读。可刚才问了老师考试成绩，语文85分，英语88分，数学92分，现在带个孩子比开公司难多了。 …… 洋洋妈妈我认识，在西安开了一家广告公司，据说生意做得很大。  孩子的话题很容易引起共鸣，所以很快引来很多围观。话题之所以能引起那么多人共鸣，肯定是戳到了很多人的痛处。 这个时代，最难的第一是赚钱，第二是孩子读书。 为什么一样都上学，我们当年不用人管，照样考大学；而现在的孩子，上个学全家人鞍前马后，可还是学不好呢? 一 家长期待不同年代不同，观念不同。80年代的中国社会，到处都是一片改革开放、欣欣向荣的景象。 那时候的家长都在干什么？忙着抓生产，抓经济，孩子的教育其实已经放到十八线之外了，如果有能力的话，恨不得把孩子早早的送进工厂去赚工时费。 那个时候，一个村里几年才出一个大学生。而现在呢？而现在呢，村里每年的各类大学生，几乎已经占到了50%以上了。 那个年代能坚持读书的人，他们大多没有重复父辈的命运，比父辈走到高，走得远。 80后的我们因为自己尝到了学习的甜头，切身感受到了'知识改变命运',我们比任何人都意识到学习对一个人未来的发展多么重要，比任何人都希望自己的孩子比其他人更优秀，比任何让人都希望自己的孩子站在金字塔的顶端。 80后的我们非常努力地工作，愿意为孩子提供强大的经济保障，并且愿意从行动上来支持他们，必要时放弃一切要去陪读。  2019年热播的《小欢喜》，三家父母为了孩子的学习，引发的种种悲喜剧，就说明了这一切。 我们给孩子的期待永远没有上限，这也是我们面对成绩总是失望的主要原因。 二 孩子成长环境不同每天家长们最焦虑的是什么：是孩子的作业。 80后的我们清楚地记得，小时候一放学，就搬个小板凳就着夕阳抓紧写作业，写不完，晚上得点着煤油灯写，熏得鼻子窟窿都是黑的。 可现在的孩子呢？家里的led灯开亮，还要再配上护眼灯。 有的孩子可能从一年级就养成了自觉完成作业的习惯。 也有的孩子，上初中了还要家长在后面催，动不动就上演一出家庭大战。 因为诱惑太多，电子游戏、零食，电视，游乐场…… 没有人愿意打骂自己的孩子，但是母慈子孝的家庭不是谁都能努力来的。讲道理，贴贴画，说好话，各种办法试遍了，可能都没有揍一顿效果好。 我儿子属于被动性学习，我虽然各类育儿书籍没少看，但是6年的陪读生活下来，还是领悟出：人和人不一样，有人8个月会叫妈妈，有人5岁了才能叫。 换而言之，每个的孩子的习惯养成期时间不一样。  当然，也存在另外一种可能，有的人终其一生都是碌碌无为，平凡到老。 你想让孩子学习专注，那就尽可能地给他提供一个能够使他专注的环境。 三 学习目标不同80年代我们主要学什么呢？教师的教学目标很简单：学会知识点，语文会写字，数学会算题。 课堂上老师教的，连同布置的作业，全中国都大同小异，语文抄生字、抄课文，数学做做课后题，很多一上初中，老师还不布置作业。 而现在呢？ 教学目标是三维目标：知识技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。 学校要培养扎实的的应试能力，优异的思维方式、逻辑能力，阅读理解能力，而这样的知识单纯从课堂上是不够的。 我们不仅要求孩子学好学校里的课程，还要拓展到课外。 有人说现在孩子学习的知识60%是课堂老师教授的，而剩下的40%在于课后的拓展，课后的拓展从哪来——家庭。 在孩子上培训班这件事情上，99%的父母都是不遗余力，争先恐后，唯恐自己的孩子，落后于他人。  线上、线下的课程，如雨后春笋，大街小巷，无处不在。 培养动手能力，送孩子去学习乐高、机器人…… 培养逻辑能力，送孩子去学习编程…… 培养艺术修养，送孩子去练习书法，美术，钢琴、音乐、舞蹈…… 希望想要有强健的体魄，来应对生活中的风风雨雨，送孩子去学习健美操、跆拳道、去打篮球、学游泳 …… 你让孩子学得杂，需要时间消化，有的消化功能天生就好，而有的人可能今天讲得知识，一个星期以后才会消化。 问题是，兴趣班里面学的很多知识与能力，具有潜伏性与长期性，在期末考试时，大多派不上用场。 面对考试成绩，我们出了抱怨，最应该做的就是寻找原因，与老师鼎力配合，教育好孩子。 五、对'素质教育'认知不同从上个世纪末，全国掀起了素质教育的热潮；很多人认为，素质教育与应试教育是对立的。 甚至认为，素质教育就是要给孩子自由，让孩子享受快乐地、无忧无虑的童年。 快乐没有错，无忧无虑也没有错，但快乐不等于放任。 事实上，素质教育包括思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质和生活技能素质这五大方面。 素质教育使教育更加务实，注重能力的培养。但是很多人对素质教育的理解有偏颇，认为应试教育夕阳西下。 事实上，小升初、中考、高考每年都是如期进行，素质教育反而更促使应试教育更加灵活多变。 举个例子 80后的人，大多都是初中了才会认钟表，因为那个时候家里普遍没有钟表。 而现在的孩子中班就要求学认钟表，一年级继续认钟表，二年级还要认钟表，但是每个阶段，学习目标各不相同。 考试内容延伸性很强，逼迫老师要让孩子去练习很多很多的考题，这题要从哪练呢？什么时候练？ 孩子为什么考不好？对于很多孩子来说，不是他在课堂上没有学，而是他没有很好的应试能力。 五 孩子与孩子不同《叶问4》中，叶问一心想送儿子出国读书，在目睹了万若男受到校园欺凌，万宗华等人在国外深受欺辱，只总结出一句话'外国的月亮不一定更圆'然后就此放弃。 很多家长总喜欢拿自己的孩子和别的孩子比较。
盲目地用放大镜放大孩子的缺点，发现自己的孩子竟然都是问题，最后家长焦虑，孩子受罪。
 家长只有说服自己，才能坦然面对孩子的现状。 所以这次没有考好，那我们就不要竖着比，换个思路，横着比。 写在最后伟大的人不是生下来就伟大的，而是在成长过程中显示其伟大的。 一次考不好并不意味着下一次考不好，两次考不好不能证明永远是差生。 这个世界上，每一个成功的人都有一个共同点——坚持。 你想要孩子有平坦光明的未来，就要给他时间，给他陪伴，让他去成长。  成功没有快车道，幸福没有高速。所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持！ 这次没有考好，还好，不是中考，不是高考，不是……人生的每一次考试都不是最后一次考试。 聪明的家长，接纳孩子，不断感悟教育的真谛，陪着他在成长道路上栉风沐雨，总有一天他会绽放光芒。 感谢阅读！我是木子物语，一边育人一边成长。 |
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